（四）【全環(huán)境立德樹人】一沙一世界?心理健康系列活動一一一走進鄒城市唐村鎮(zhèn)中心小學團體沙盤

劉靜

為進一步落實立德樹人的根本任務，深入推進全環(huán)境立德樹人教育，鄒城市唐村鎮(zhèn)中心小學的“關注心理健康，積極快樂生活”團體沙盤活動如春雨般滋養(yǎng)著孩子們，為有需要的孩子提供了心理支持，讓沙具有了溫度和故事。 　　有同學雖然不是第一次來玩沙盤游戲，可依然還是很激動，想多摸一摸沙具和沙，他們感受到了沙子的細軟像鹽一樣的觸感，認為沙盤游戲很神奇。神奇在應有盡有；神奇在本不該在同一地方的人和物等，卻能同時呈現在同一沙盤里；神奇在沒有任何限制，互不干擾，都在做自己想做的事，無束縛感，讓人很舒服。 　　沙盤游戲創(chuàng)作開始，經趙明麗老師與同學們商量決定用出“手心、手背”的方式來確定選沙具的順序。幾輪下來同學們獲取了自己的序號后，主動地、有次序地站好，安靜、認真地傾聽趙老師保密原則等。 同學們用手感觸著，挑選著，用心撫摸沙具模型所包含的記憶，細心地放在適合它的位置，共同創(chuàng)作出屬于他們自己的一幅巜奇妙的心世界》沙盤立體畫。 　　來，我們圍著沙盤走動起來從不同的角度來欣賞同學們共同創(chuàng)作的《奇妙的心世界》。哪是《奇妙的心世界》的正面呢？沙盤畫的正面是同學們在創(chuàng)作中自然形成的。?　 　　趙老師引領同學們分享沙盤畫的感受，各自解釋自己的沙盤所想。 面對生活中的干擾，同學在趙老師的耐心引導下自己想到了處理的方法，通過與沙具對話釋放了心中的壓力，心情舒暢。 有同學說：想知道別人是怎么想的？在沙盤游戲中卻發(fā)現：別人的想法是不容易被猜中的，有差距，甚至大相徑庭。趙老師建議要先關注我們自己想干什么，這叫自我覺察。 有同學說：看到佛像想到了心存樂善，常念心經，給人一種支持的力量。這種力量讓學習再進步一些，讓生活再幸福一些！ 有同學說：老師很柔和，在這里很放松，像在家里一樣舒服。沙盤游戲把他的思緒帶回了老家，緩解了思鄉(xiāng)的情緒，感受到了生活中的美好瞬間。 有同學說：初次玩沙盤游戲感覺稀奇古怪的，拿沙具時有點緊張。與趙老師交流后慢慢就不緊張了，心情舒暢。美好的一天從上學開始，面臨畢業(yè)對中心小學有些不舍，想祝中心小學的老師們工作順利、身體健康，祝在校的同學們學習進步、健康快樂！ 謝謝你親愛的同學，趙明麗老師和劉靜老師已接受到了你的祝福，感謝你作為學生代表說出了所有同學的心聲。 　　今天的活動中同學們守規(guī)則、懂禮貌、吐心聲、用心聽……，在愉悅的交流中結束了，同學們依依不舍地走出沙盤室。 圖文編輯：劉靜審核：曹曉飛、趙明麗