<p class="ql-block ql-indent-1">2023年3月21日，恰逢春分節(jié)氣?！皣嘤媱潱?022）”山西省學校管理團隊信息化領(lǐng)導力提升培訓班開班。我們寧武縣29名信息管理員在王福榮校長的帶領(lǐng)下與來自忻州其他縣區(qū)及臨汾市的學校信息化管理人員一同參與了學習。</p><p class="ql-block"> 本次國培計劃由省教育廳組織，目的是通過項目實施，提高學校管理團隊的信息素養(yǎng)和提升工程2.0整校推進的實施能力。</p> 開班啦 專題講座 <p class="ql-block ql-indent-1">梁毅老師是山西省教育技術(shù)與評估監(jiān)測中心應用推廣科負責人，有豐富的信息技術(shù)應用和管理經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> 在3個小時的講座中，梁老師從教育信息化大政方針、能力提升工程2.0，到教學中的信息化應用，進行了深入淺出、通俗風趣的交流。梁老師結(jié)合工作經(jīng)驗，回顧了“三通兩平臺”，介紹了教育信息化2.0行動計劃中的“三全兩高一大”、能力提升工程2.0中的“三提升一全面”，分享了諸如屏幕錄制、訊飛輸入法、希沃傳屏、中華萬年歷等實用技術(shù)。</p> 經(jīng)驗分享 <p class="ql-block ql-indent-1">來自太原市小店區(qū)八中的張杰峰老師進行了山西省示范校能力提升工程2.0實施經(jīng)驗分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張老師通過對1.0和2.0的對比解讀，說明了2.0以校為本、基于課堂、應用驅(qū)動、精準測評的特點。他介紹了2.0工程的部分成功案例，讓我們直觀的感受了信息技術(shù)能力提升對于教學的影響，同時也指出了2.0工程推進過程當中所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，當風險與機遇并存的時候，勇當時代弄潮兒是我們應有的態(tài)度。</p> 實施指導 <p class="ql-block ql-indent-1">丁老師圍繞“五問”展開論述，分別向我們講述了什么是校長的領(lǐng)導力、什么是信息技術(shù)與教學融合的課、什么是教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制等問題；并且分享了解決常規(guī)教學疑難雜癥的丁玉海名師工作室公眾號，智能糾錯的Effidit軟件，糾錯本功能的蜜蜂試卷App，幾何畫板GeoGebra工具等。</p><p class="ql-block"> 丁老師還提出“小規(guī)模學?？缧崿F(xiàn)組建團隊，整校推進”的做法，為鄉(xiāng)村學校推進信息技術(shù)提升工程2.0提供了新思路。</p> 示范引領(lǐng) 方案指導 <p class="ql-block ql-indent-1">鄭教授指出，信息技術(shù)應用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。鄭教授詳細介紹了多媒體環(huán)境、混合環(huán)境和智慧環(huán)境中不同的教學側(cè)重點，激勵我們廣大教師迎難而上，爭取突破混合環(huán)境下的能力點，為學校信息技術(shù)能力提升工程2.0開創(chuàng)新局面。</p><p class="ql-block ql-indent-1">鄭教授還強調(diào)信息技術(shù)在教學中應用時，應該服務于教學，而不是本末倒置，讓技術(shù)展示淹沒課堂教學重點。</p> 匯報展示 <p class="ql-block ql-indent-1">作為基層學校的管理者，校長、副校長的信息化意識、信息化能力、信息化的信心和決心直接影響到學校的信息化發(fā)展。這次培訓、這個項目，便是一個機遇。</p><p class="ql-block"> 紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行。信息技術(shù)能力提升工程２.０已經(jīng)在中小學校落地，我們期待在大家的努力探索和大膽嘗試中，這個項目在忻州大地上花開滿園。</p>