<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升十一師一中高中思政課一體化教學(xué)改革，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科融合作用，3月23日，天津援疆專家馬力克親臨指導(dǎo)，高中數(shù)學(xué)組、高中理科組、高中藝體組開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 首先，高中教研室張曉艷主任介紹了大思政一體化的背景，她說(shuō)：“黨的二十大報(bào)告指出，要“推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，大思政課也大在一體化、全鏈條。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)地開(kāi)設(shè)思政課，深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，有利于幫助青少年學(xué)生“扣好人生的第一?？圩印?，引導(dǎo)其在“拔節(jié)孕穗期”茁壯成長(zhǎng)?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 其次，由數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、音樂(lè)、美術(shù)五位教師代表詳細(xì)講解以“兩彈一星”為主題的大思政一體化的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)。教務(wù)處張輝峰主任說(shuō)從衛(wèi)星的運(yùn)行軌道和原子彈研發(fā)的數(shù)據(jù)處理方面進(jìn)行切入，將數(shù)學(xué)知識(shí)展現(xiàn)的淋漓盡致。物理教師王晶從原子彈、氫彈的反應(yīng)原理和衛(wèi)星的運(yùn)行原理展開(kāi)，詳細(xì)的介紹了“兩彈一星”的原理。化學(xué)教師李娟從原子彈、氫彈參與反應(yīng)的元素入手，詳細(xì)講解了為什么要選擇鈾和钚，氘和氚作為核彈的反應(yīng)物質(zhì)，并介紹了衛(wèi)星發(fā)射升空時(shí)運(yùn)載火箭的燃料，清晰準(zhǔn)確。音樂(lè)教師李明星利用我國(guó)發(fā)射的第一課人造衛(wèi)星時(shí)的歌曲《東方紅》作為背景，謳歌“兩彈一星”的精神，渲染整堂課的氛圍。美術(shù)教師賀明玉以“兩彈一星”的功勛人物為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用浮雕、素面、水彩、剪紙等形式刻畫(huà)出他們的肖像，宣傳他們的精神。接著，曲黎明校長(zhǎng)發(fā)表了自己的感悟，各學(xué)科教師可以先找到本學(xué)科知識(shí)與“兩彈一星”的關(guān)聯(lián)，從“兩彈一星”的主題出發(fā)，講解本學(xué)科的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，在豐富學(xué)生學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生對(duì)“兩彈一星”"熱愛(ài)祖國(guó)、 無(wú)私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀"的精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是包含了愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義以及科學(xué)精神的集合體。兩彈一星精神象征了在欠缺良好環(huán)境下，從事科學(xué)技術(shù)開(kāi)發(fā)研究的優(yōu)良精神。最后，馬力克專家從政治專業(yè)的角度為大家詳細(xì)講授了大思政一體化進(jìn)入校園的必要性。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是不斷豐富發(fā)展的理論，為保證思政課教育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，必須及時(shí)推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的最新理論成果融入大中小學(xué)思政課教育教學(xué)。對(duì)于思政一體化課程的推進(jìn)，馬力克專家提出了自己的理解，可以把思政一體化理解為“一進(jìn)一出”，一進(jìn)是指：學(xué)科類的一體化、亮身份、定位置、講故事（講細(xì)節(jié)、講人物、講精神、講靈魂一句）。一出是指：故事反哺、理論反哺和精神反哺。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次教研活動(dòng)，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到：成立大中小學(xué)思政課一體化共同體為深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)提供了新契機(jī)，共同體可以充分發(fā)揮名校優(yōu)師的帶動(dòng)作用，通過(guò)課程共建、資源共享、結(jié)對(duì)共進(jìn)，形成師師共研、生生共學(xué)、發(fā)展共進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)，將大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)由“鏈?zhǔn)健蓖七M(jìn)，拓展為“面式”發(fā)展，擴(kuò)寬了大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)格局。</p> <p class="ql-block">文字：李娟</p><p class="ql-block">編輯：樊云霞</p><p class="ql-block">圖片：高中教研組</p><p class="ql-block">審核：張曉艷</p>