同課巧設(shè)計(jì)，異構(gòu)顯匠心欄桿鎮(zhèn)小集小學(xué) <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也，故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。</span></p> <p class="ql-block"> 為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握處理，同時(shí)也為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教師自我反思、同伴互助。3月23日，欄桿鎮(zhèn)小集小學(xué)教研組開(kāi)展了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。由 武丹 老師和 彭鈺舒 老師共同執(zhí)教五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《長(zhǎng)方體的體積 》一課。</p> 芳華課堂展風(fēng)采 彭鈺舒老師 <p class="ql-block"> 彭鈺舒老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特，教學(xué)語(yǔ)言精妙，智慧課堂運(yùn)用巧妙。在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感知知識(shí)，積極參與，循序漸進(jìn)，充分體現(xiàn)了學(xué)生小組合作，自主探究的學(xué)習(xí)。</p> 武丹老師 <p class="ql-block"> 武丹老師在課堂上，語(yǔ)言親切自然，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，啟發(fā)學(xué)生積極思考，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得很透徹，將數(shù)學(xué)知識(shí)娓娓道來(lái)，很好地展示了武老師獨(dú)特的教學(xué)魅力。學(xué)生學(xué)得輕松，提高了課堂的效率。</p> 評(píng)課研討促提升 <p class="ql-block"> “獨(dú)行快,眾行遠(yuǎn)”課程結(jié)束后，老師們通過(guò)不同角度的分析評(píng)價(jià)，對(duì)兩堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并提出了寶貴的建議。班虎校長(zhǎng)也對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)和發(fā)言。在思維的碰撞中，老師們深刻感受到“同課異構(gòu)”更深層次的意義所在。</p> <p class="ql-block"> 研而不教則空，教而不研則淺。此次活動(dòng)進(jìn)一步提升了青年教師的課堂教學(xué)能力，做到了同中有異，異中求同。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。授課教師“異”出精彩，聽(tīng)課教師“同”樣收獲。</p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(57, 181, 74);">春風(fēng)起，吹皺一池春水。一次次的教研活動(dòng)，恰如一縷縷春風(fēng)，拂過(guò)老師們的心田，點(diǎn)燃了老師們探尋的思維之火。只有教研不止步，教學(xué)才能闊步前行。相信老師們將博采共蓄，篤思躬行，共同追求教學(xué)的詩(shī)和遠(yuǎn)方。</span></p> 老師教學(xué)課堂教師教研武丹彭鈺舒課堂教學(xué)學(xué)生異構(gòu)