<p class="ql-block"> “區(qū)”動(dòng)成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> “域”見(jiàn)美好</p> <p class="ql-block"> 為了推動(dòng)區(qū)域活動(dòng)的深入開(kāi)展，發(fā)揮幼兒主體性，提升教師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平和區(qū)域游戲指導(dǎo)能力，使區(qū)域環(huán)境和區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展更符合幼兒的成長(zhǎng)需要，促進(jìn)幼兒與環(huán)境的良性互動(dòng)。2022年10月12日，符麗老師開(kāi)展“班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)”專(zhuān)題培訓(xùn)及研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)活動(dòng)中，符麗老師系統(tǒng)介紹了區(qū)域活動(dòng)的概念、區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)。為老師們帶來(lái)了班級(jí)內(nèi)各區(qū)域環(huán)境布置的原則與方法、室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則、區(qū)域規(guī)則的設(shè)置、各區(qū)域的空間位置與特點(diǎn)、幼兒區(qū)域材料的投放及整合課程背景下的幼兒區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展等“新養(yǎng)分”。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)把理論與實(shí)踐相結(jié)合，以大量直觀的案例和照片讓教師們從中獲得靈感，提醒教師們一定要根據(jù)幼兒的興趣、需要進(jìn)行區(qū)域的設(shè)置，并根據(jù)班級(jí)人數(shù)、面積大小、材料的多少確定區(qū)域的數(shù)量，把區(qū)域活動(dòng)真正還給幼兒，讓幼兒做區(qū)域的主人，從而體現(xiàn)出幼兒園區(qū)域游戲“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的特點(diǎn)。教師們?nèi)陶J(rèn)真的聽(tīng)講、記錄、積極與老師進(jìn)行互動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 最后，王園長(zhǎng)對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，希望全體教師做有準(zhǔn)備的教師，成為班級(jí)空間與環(huán)境的觀察者和指導(dǎo)者；放手幼兒，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)適宜的環(huán)境，靈動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是教育者智慧的體現(xiàn)。 我們將繼續(xù)深研環(huán)境，在無(wú)聲的環(huán)境中，激發(fā)孩子們的操作興趣，支持孩子們的探索愿望，實(shí)現(xiàn)孩子們的幸福成長(zhǎng)。</p>