<p class="ql-block"> 本學(xué)期開(kāi)學(xué)高三就進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)，為了提高二輪復(fù)習(xí)效果，為充分發(fā)揮黨員教師在教學(xué)中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，按照學(xué)校黨支部安排，黨員教師李潔老師帶領(lǐng)高三地理組成員立足課堂，不斷反思教學(xué)中的得失，總結(jié)分享經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)疑難。李潔、段艷妮和劉嬌三位老師先后在教研組內(nèi)做了總結(jié)交流，就教學(xué)中的問(wèn)題與各位老師交換意見(jiàn)。</p> <p class="ql-block"> 李潔老師著重在地理過(guò)程類(lèi)試題的復(fù)習(xí)上與各位老師展開(kāi)交流。過(guò)程類(lèi)試題在近年高考中是重點(diǎn)考察內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知、綜合思維和地理實(shí)踐力等核心素養(yǎng)均有考查，而文科學(xué)生的邏輯思維相對(duì)薄弱，所以這部分試題對(duì)學(xué)生來(lái)講是難點(diǎn)，要想在高分上有所收獲，就要在過(guò)程類(lèi)試題中有所突破。</p> <p class="ql-block"> 李老師從巖石圈、大氣圈和水圈的物質(zhì)循環(huán)講述了過(guò)程類(lèi)試題的答題要點(diǎn)和講授方法，以石蛋地貌為例，通過(guò)視頻播放、圖片展示和文字材料呈現(xiàn)等多種形式展示地貌的形成過(guò)程，以幫助學(xué)生加深理解和記憶。</p><p class="ql-block"> 最后，李老師結(jié)合典型試題分析，分享如何在過(guò)程類(lèi)試題中提升學(xué)生邏輯推理和綜合思維。</p> <p class="ql-block"> 段彥妮老師分享了突破選擇題的幾個(gè)模型，選擇題提分較快，通過(guò)模型建立能幫助學(xué)生分析地理信息、地理圖表，從而提升分析問(wèn)題的能力。</p><p class="ql-block"> 段老師針對(duì)選擇題進(jìn)行分類(lèi)，形成七個(gè)模型，涵蓋了選擇題的每個(gè)考查方式，對(duì)于每種模型段老師通過(guò)模型解讀、高考實(shí)例分析來(lái)進(jìn)行分享，最后通過(guò)分享高三地理組在平常二輪復(fù)習(xí)中如何落實(shí)這些模型，鞏固做題方法。</p> <p class="ql-block"> 劉嬌老師做了名為高考地理“綜合題答題技巧”的報(bào)告，從綜合題的作答步驟、幾類(lèi)綜合題解題指導(dǎo)兩大方面進(jìn)行了闡述。綜合題對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力要求較高，綜合性較強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握綜合題常見(jiàn)類(lèi)型的做題步驟及答題模板非常必要，可以幫助其掌握綜合題答題技巧，提高綜合題的作答能力，進(jìn)而提升地理學(xué)科核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 劉老師重點(diǎn)對(duì)四類(lèi)綜合題，即特征描述類(lèi)、成因分析類(lèi)、對(duì)策措施類(lèi)、影響意義類(lèi)進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。分別從考情分析及考向、答題思路點(diǎn)撥、答題模板總結(jié)及典例分析等四個(gè)方面對(duì)各類(lèi)綜合題進(jìn)行了說(shuō)明。內(nèi)容詳實(shí)、條理清晰，起到了很好的導(dǎo)向作用。</p> <p class="ql-block"> 二輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)中重要的一環(huán)，在備課組教師潛心研討下，在全體教研組老師的精心指導(dǎo)下，相信經(jīng)過(guò)高三師生共同努力，定能取得良好復(fù)習(xí)效果。</p>