墾利區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)教學(xué)視導(dǎo)暨聯(lián)片教研活動(dòng)成功開展

秦長麗

水本無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而生靈光。為踐行新課標(biāo)，深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保核心素養(yǎng)有效落實(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)墾利區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)協(xié)同發(fā)展，近日，墾利四小教育集團(tuán)的老師們相聚一堂，共赴了一場別開生面的教學(xué)教研盛宴。 ??科學(xué)統(tǒng)籌共謀發(fā)展?? ??學(xué)科研討精彩紛呈?? 【語文】 　　2023年3月23日，墾利區(qū)教研室語文教研員李翠芝老師引領(lǐng)墾利四小集團(tuán)進(jìn)行了為期一天的教學(xué)視導(dǎo)暨語文學(xué)科教學(xué)目標(biāo)確定嵌入式培訓(xùn)活動(dòng)。墾利區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王利穎老師，勝坨鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的文梅老師，勝坨鎮(zhèn)勝利小學(xué)的趙善民老師以部編版語文二年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課《寓言二則》中《亡羊補(bǔ)牢》一課進(jìn)行了同課異構(gòu)。 　　王利穎老師在教學(xué)時(shí)循循善誘，通過闖關(guān)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。 　　文梅老師運(yùn)用多種方法指導(dǎo)學(xué)生掌握生字詞，課堂教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓學(xué)生理解寓言所蘊(yùn)含的道理 　　趙善民老師的課堂始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，把握重難點(diǎn)，充分利用學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。 　　下午，教研室李翠芝老師圍繞三節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，進(jìn)行語文教學(xué)目標(biāo)嵌入式培訓(xùn)。三位老師從教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)目標(biāo)的參照依據(jù)，教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)以及教學(xué)目標(biāo)的任務(wù)達(dá)成四方面展開了說課。李翠芝老師為老師們答疑解惑，幫助老師們學(xué)習(xí)成長。 　　老師們分組交流討論，在李翠芝老師的巡視指導(dǎo)下，修改完善教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)。三所學(xué)校的備課團(tuán)隊(duì)按照教學(xué)目標(biāo)嵌入式培訓(xùn)的要求，重新修改和完善了教學(xué)目標(biāo)。大家熱烈討論研究，思維碰撞，在李翠芝老師的指導(dǎo)下，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的重新設(shè)定和表述有了全新的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)最后，李翠芝老師針對(duì)三節(jié)課修改后的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)，指出教學(xué)目標(biāo)還需要關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要有進(jìn)階性，在教學(xué)過程中要有清晰的目標(biāo)意識(shí)。 　　此次集團(tuán)語文教學(xué)視導(dǎo)暨語文學(xué)科教育目標(biāo)嵌入式培訓(xùn)活動(dòng)，從課例觀摩到說課評(píng)課，再到最后的分組研討，大家對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)有了更深入、更清晰地認(rèn)識(shí)。在語文教學(xué)研究的路上，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神要旨和深刻內(nèi)涵，緊跟研究步伐，砥志研思，篤行致新。相信在大家不斷探索與實(shí)踐的路途中，語文教學(xué)定能筑出更加美麗的教育風(fēng)景。 【數(shù)學(xué)】 　　為推進(jìn)墾利區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)協(xié)同發(fā)展，推廣集團(tuán)化辦學(xué)的先進(jìn)理念，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以“可見性學(xué)習(xí)”課堂構(gòu)建為契機(jī)，2023年3月24日在墾利區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)開舉行教育集團(tuán)數(shù)學(xué)教學(xué)視導(dǎo)暨聯(lián)片教研活動(dòng)。 　　上午由墾利區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)張聰老師、墾利區(qū)勝坨實(shí)驗(yàn)小學(xué)姜宏艷老師、墾利區(qū)勝坨鎮(zhèn)寧海小學(xué)王金玲老師進(jìn)行《路程速度時(shí)間》同課異構(gòu)的課堂展示；下午由墾利區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)許蘭貞老師進(jìn)行數(shù)學(xué)“可見性學(xué)習(xí)”課堂構(gòu)建暨跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)展示，最后由墾利區(qū)教育科學(xué)研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王延林老師進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)。 　　張聰老師，充分關(guān)注孩子認(rèn)知起點(diǎn)，在解決實(shí)際問題的過程中，抽象出核心概念“路程、速度、時(shí)間”，并引導(dǎo)孩子通過觀察、總結(jié)，得出行程問題的基本數(shù)量關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型。 　　姜宏艷老師，開篇出示劉翔110米跨欄比賽和蘇炳添100米短跑比賽視頻，引出關(guān)鍵問題“誰跑得快？”，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，層層推進(jìn)，在解決實(shí)際問題的過程中，總結(jié)出行程問題的基本模型，“速度×?xí)r間＝路程”，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體會(huì)由實(shí)際問題給出的條件選擇數(shù)學(xué)模型解決問題。 　　王金鈴老師，開門見山，在輕松的談話中引出行程問題，在解決行程問題的過程中，把課堂還給學(xué)生，讓課堂動(dòng)了起來，并進(jìn)一步溝通乘除法之間的關(guān)系，使學(xué)生對(duì)行程問題有了完整的認(rèn)識(shí)和理解。 墾利區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)許蘭貞老師介紹“可見性”課堂教學(xué)，展示數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題活動(dòng)。許老師介紹了可見性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的三個(gè)特征，教學(xué)目標(biāo)“可見”，學(xué)習(xí)任象“可見”，學(xué)習(xí)評(píng)估“可見”；可見性學(xué)習(xí)要達(dá)到的五個(gè)精準(zhǔn)：精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，精準(zhǔn)選擇教學(xué)內(nèi)容、精準(zhǔn)設(shè)置學(xué)習(xí)評(píng)估、精準(zhǔn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，精準(zhǔn)選擇學(xué)習(xí)方法；可見性學(xué)習(xí)課堂的六大保障條件：學(xué)習(xí)賦能、主題教研、立足課堂、狠抓常規(guī)、命題大賽、快樂實(shí)踐。以及跨學(xué)科主題活動(dòng)實(shí)施路徑，即目標(biāo)為導(dǎo)向，問題為主線的“生活化的活動(dòng)主題，問題化的活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)化的活動(dòng)實(shí)施”三段式模式。 　　最后王延林老師進(jìn)行評(píng)課，王老師指出行程問題學(xué)生已有生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，需要教師幫助學(xué)生在乘法模型中進(jìn)行提煉，建立行程問題的模型，在此基礎(chǔ)上注意思想方法的指導(dǎo)教學(xué)，為后面的相遇問題和乘除法關(guān)系教學(xué)打基礎(chǔ)。另外王老師結(jié)合三位教師的課堂實(shí)際，從教學(xué)問題設(shè)計(jì)、教師語言的準(zhǔn)確性等方面，從整體和細(xì)節(jié)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)解構(gòu)，使教師們對(duì)本節(jié)課有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。 　　三人行必有我?guī)煛Ｍn異構(gòu)碰撞火花；經(jīng)驗(yàn)分享凝聚智慧；高手指引明確方向。通過本次教學(xué)視導(dǎo)、聯(lián)片教研活動(dòng)，教師們有了觀念上的洗禮、理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀也有了教學(xué)技藝的增長，面對(duì)新課標(biāo)、新變化，我們準(zhǔn)備好了！ 【英語】 3月22日在墾利區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開展教育集團(tuán)英語教學(xué)視導(dǎo)暨聯(lián)片教研活動(dòng)。墾利區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的趙懷霞老師，勝坨鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉金艷老師和勝坨鎮(zhèn)寧海小學(xué)的張志芳老師共同執(zhí)教了《三下Unit4lesson1We have a big living room》。 　　趙懷霞老師的整堂課結(jié)構(gòu)完整，重難點(diǎn)清晰。課堂氛圍活躍，教師善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，真正做到了以學(xué)生為主。小組評(píng)價(jià)模式結(jié)合所學(xué)知識(shí)，貼合實(shí)際。 　　劉金艷老師的教學(xué)效果極佳，可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識(shí)魅力的同時(shí)提高自己實(shí)際技能，劉老師教態(tài)自然，授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動(dòng)了學(xué)生。 　　張志芳老師準(zhǔn)備的非常充分，課件制作的很精美，教姿教態(tài)也非常不錯(cuò)，教學(xué)活動(dòng)安排的豐富多彩。張老師以學(xué)習(xí)任務(wù)單的形式展開學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)變得可見。 　　下午，三位執(zhí)教老師分別進(jìn)行說課，三位老師緊扣新課標(biāo)的要求，分享了本節(jié)課的思路。英語組的老師們對(duì)如何落實(shí)課程目標(biāo)、挖掘教材、靈活使用教材、構(gòu)建高效課堂等方面提出了指導(dǎo)性意見。各位老師們也非常珍惜這難得的機(jī)會(huì)，積極參加評(píng)課討論收獲滿滿。 　　劉超老師對(duì)三節(jié)課從熱身環(huán)節(jié)到最后遷移創(chuàng)新環(huán)節(jié)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。劉老師強(qiáng)調(diào)導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)帶給學(xué)生視覺沖擊，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，她還強(qiáng)調(diào)教學(xué)形式要多樣，考慮學(xué)生實(shí)際情況，問題呈現(xiàn)應(yīng)該由易到難，提現(xiàn)單元整體教學(xué)理念，讓我們收獲頗深。 　　勝坨鎮(zhèn)寧海小學(xué)的林明星老師，進(jìn)行了單元整體教學(xué)的分享和交流。他從育人觀、內(nèi)容觀、教學(xué)觀、活動(dòng)觀、評(píng)價(jià)觀五個(gè)方面進(jìn)行了分析，并深度挖掘教材。劉超老師帶領(lǐng)大家對(duì)三年級(jí)下冊(cè)第三單元進(jìn)行了單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的打磨。 　　本次英語視導(dǎo)活動(dòng)，提升了英語老師對(duì)于單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)理念下知識(shí)建構(gòu)的理解。希望在共同努力下，不斷促進(jìn)科組建設(shè)和教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)教育質(zhì)量，使英語組建設(shè)更上一個(gè)臺(tái)階。 【科學(xué).道法】 　　教以共進(jìn),研以致遠(yuǎn)。3月22日上午，墾利區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開展教育集團(tuán)科學(xué)教學(xué)視導(dǎo)暨聯(lián)片教研活動(dòng)。墾利區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)崔立鳳和墾利區(qū)勝坨實(shí)驗(yàn)小學(xué)張燕燕兩位老師，為大家?guī)砹藘晒?jié)精彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。 　　第一節(jié)課是由崔立鳳老師執(zhí)教的三年級(jí)下冊(cè)第11課《自行車胎為什么爆裂》。崔老師用心研讀科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以落實(shí)可見性課堂為宗旨，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子們從生活情境中進(jìn)入課堂，利用問題引領(lǐng)，讓孩子們進(jìn)入自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)主動(dòng)探究，并利用得出的結(jié)論有效的解釋生活中的現(xiàn)象。 　　在實(shí)驗(yàn)探究過程中，崔老師大膽放手，讓孩子們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，注意傾聽孩子的想法，并用問題引領(lǐng)的方式讓孩子們完善自己的方案。在整個(gè)教學(xué)過程中，崔老師注重教學(xué)過程中生成性的問題，并及注意傾聽孩子們心聲，加以引導(dǎo)處理。確實(shí)是一節(jié)能充分讓孩子們自主探究的有效課堂。 　　第二節(jié)課是勝坨鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)張燕燕老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)13課《斜面》。張老師引導(dǎo)學(xué)生從解決生活中的問題導(dǎo)出斜面，認(rèn)識(shí)斜面的結(jié)構(gòu)。然后重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)探究對(duì)比出斜面有省力的作用，斜面坡度越小越省力。最后又回到生活中斜面的應(yīng)用，使科學(xué)源于生活，用于生活。 　　整堂課中張老師教態(tài)自然，對(duì)學(xué)生諄諄教誨、循序善誘，還注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究方法的培養(yǎng)。課堂環(huán)節(jié)順暢自然，師生互動(dòng)和諧，探究學(xué)習(xí)氣氛濃厚，是科學(xué)味道實(shí)足的科學(xué)課。 　　最后是評(píng)課環(huán)節(jié)，先由兩位執(zhí)教老師進(jìn)行說課，然后由各位聽課老師進(jìn)行客觀評(píng)課，既指出了優(yōu)點(diǎn)，也對(duì)兩位老師的課堂出現(xiàn)的小問題進(jìn)行了探討，最后由張翠枝老師對(duì)兩位老師的課進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。張老師對(duì)兩位執(zhí)教老師的課堂給予了充分的肯定，同時(shí)對(duì)如何提高評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的有效性和如何加強(qiáng)問題引導(dǎo)的精確性等問題，和老師們進(jìn)行了深入的探討。 　　在聽中反思、評(píng)中進(jìn)步。相信這樣扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，既有利于教師之間的教學(xué)交流，又有利于思維拓展，有效地提升課堂效率。通過本次活動(dòng)，增強(qiáng)了第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的凝聚力，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，為進(jìn)一步提升我們科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　3月23日上午在墾利區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開展教育集團(tuán)道德與法治教學(xué)視導(dǎo)暨聯(lián)片教研活動(dòng)。 　　第一節(jié)課是由墾利區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的董瑾老師執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課《買東西的學(xué)問》，董老師用心研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，以落實(shí)可見性課堂為宗旨，精心設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們從生活情境中進(jìn)入課堂，通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)看包裝，教師講解了解發(fā)票、樹立法律意識(shí)，小組討論總結(jié)網(wǎng)購經(jīng)驗(yàn)，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。 　　第二節(jié)課是由墾利區(qū)勝坨實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張潔老師執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè)第四單元第二課《合理消費(fèi)》，張老師注意傾聽學(xué)生的想法，及時(shí)啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。整個(gè)教學(xué)過程中，張老師注重生成性的問題，耐心的引導(dǎo)，是一節(jié)充分讓孩子們自主探究的有效課堂。 　　最后是評(píng)課環(huán)節(jié)，先由兩位執(zhí)教老師說課，然后由聽課老師評(píng)課，既指出了優(yōu)點(diǎn)，也對(duì)兩位老師的課堂出現(xiàn)的小問題進(jìn)行了探討，最后由張翠枝老師對(duì)兩位老師的課進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。張老師對(duì)兩位執(zhí)教老師的課堂給予了充分的肯定，同時(shí)對(duì)如何提高評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的有效性和如何加強(qiáng)問題引導(dǎo)的精確性等問題和老師們進(jìn)行了深入的探討。 　　這次教研活動(dòng)讓我們?cè)谙嗷プ鹬刂袑W(xué)會(huì)了交流，在虛心中學(xué)會(huì)吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整，在合作中獲得成長。也讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到：一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。集體的智慧與經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，改進(jìn)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，說出來，寫下來，共勉共進(jìn)。愿始終不忘初心，砥礪前行！ 【藝體】 　　3月20日，音樂美術(shù)專場順利舉行，墾利區(qū)教育科學(xué)研究中心音美教研員孫福義到場視導(dǎo)并做精彩點(diǎn)評(píng)。第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)曲瑋楠老師執(zhí)教《漂亮的包裝紙》，讓同學(xué)們從生活愿望出發(fā)，通過觀察、想、玩、說、設(shè)計(jì)等系列教學(xué)設(shè)計(jì)，化身小小設(shè)計(jì)師，通過手中的畫筆設(shè)計(jì)出與眾不同的包裝紙，傳達(dá)著美術(shù)與生活的息息相關(guān)。 　　勝坨勝利小學(xué)的宋成美老師執(zhí)教《小布偶》，通過利用各種廢棄媒材制作可愛小布偶，在啟發(fā)創(chuàng)新開拓思維的基礎(chǔ)上，更是弘揚(yáng)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 　　勝坨實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳真杰老師執(zhí)教《瓢蟲的花衣裳》，同學(xué)們?cè)谔剿髋c發(fā)現(xiàn)中領(lǐng)悟到基本圖形和色彩的組合與搭配之美，提高了美術(shù)基本素養(yǎng)。 　　墾利區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的崔詠珣老師執(zhí)教《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，崔老師力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教育教學(xué)思想，降低同學(xué)學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)高尚的審美情趣。 　　勝利小學(xué)董亞敏老師執(zhí)教《瑤族舞曲》，董老師聲情并茂的講授讓同學(xué)們了解了瑤族的名族風(fēng)情，感受到樂曲之美。 　　寧海小學(xué)的袁振南老師執(zhí)教《中國功夫》，課堂上同學(xué)們感受音樂雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂風(fēng)格，并了解、喜歡中國功夫，為自己是個(gè)中國人而自豪。 　　教學(xué)視導(dǎo)結(jié)束后，墾利區(qū)教育科學(xué)研究中心音美教研員孫福義老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，肯定了老師們?cè)诖嘶顒?dòng)中的認(rèn)真付出，同時(shí)指出每節(jié)課存在的問題和不足，鼓勵(lì)老師們積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，以學(xué)生為中心，樹立大教學(xué)觀念，更好地投入到課堂中去。 老師們表示，通過強(qiáng)有力的指導(dǎo)后，會(huì)努力提高自身課堂教學(xué)水平?！皳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。”四小教育集團(tuán)的音美老師們將以此為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)視導(dǎo)指導(dǎo)意見，正視問題和不足，沉淀浮渣，析出精華，以經(jīng)驗(yàn)為橋，奮斗為流，乘風(fēng)破浪，求索前行！ 　　2023年3月24日，體育專場順利舉行。第一節(jié)由墾利區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)郝海波老師執(zhí)教《前滾翻》，在授課的過程中，郝老師讓孩子真正成為體育學(xué)習(xí)的主人，他通過創(chuàng)設(shè)情境，直觀演示，對(duì)比練習(xí)等方式引導(dǎo)學(xué)生自己去尋找、去體會(huì)、去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)前滾翻動(dòng)作的要領(lǐng)，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，真正體現(xiàn)了新課程的倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理念，教師在教學(xué)的過程中，真正起到了學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、輔助者、促進(jìn)者的作用。 　　第二節(jié)是由墾利區(qū)勝坨實(shí)驗(yàn)小學(xué)李東昊老師執(zhí)教的《籃球原地運(yùn)球》。李老師創(chuàng)設(shè)了一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生不僅學(xué)到了籃球運(yùn)球的技術(shù)，同時(shí)發(fā)展了身體運(yùn)動(dòng)能力。成功的體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想，做到了面向全體學(xué)生，使得人人享有體育、人人都有進(jìn)步、人人擁有健康。改變過去學(xué)生的被動(dòng)執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動(dòng)參與。加強(qiáng)了體育教學(xué)與生活的聯(lián)系，提高了體育教學(xué)的實(shí)用性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 第三節(jié)課是由勝坨鎮(zhèn)寧海小學(xué)韓寶銀老師執(zhí)教的《投擲實(shí)心球》。在本課的教學(xué)過程中韓老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性通過學(xué)練來加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)生情感的體驗(yàn)和意志培養(yǎng)，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，成功的喜悅，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想。 　　最后，墾利區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)王明海老師作“重走長征路”定向跑體育跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享。他從如何開展體育跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)、活動(dòng)的目的、活動(dòng)的具體實(shí)施方案、活動(dòng)的效果和影響四個(gè)方面詳細(xì)介紹了我校開展體育跨學(xué)科活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法，同時(shí)和老師們就開展體育跨學(xué)科學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到的問題、設(shè)計(jì)思路和怎樣進(jìn)行學(xué)科融合等進(jìn)行了交流。 ??合作并進(jìn) 合力共贏?? 　　乘風(fēng)破浪踏歌行，策馬揚(yáng)鞭奔新程。此次教育集團(tuán)暨聯(lián)片教研活動(dòng)的開展，在視導(dǎo)組各學(xué)科教研員的指導(dǎo)下，各校成員共學(xué)、共研、共享，有效推動(dòng)了教師專業(yè)化發(fā)展。接下來，墾利區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)將以“高質(zhì)量發(fā)展”為主線，科學(xué)計(jì)劃并扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)集團(tuán)教研活動(dòng)，真實(shí)有效地形成教育集團(tuán)工作共同提升、協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)學(xué)校并肩前行，在不斷探索與實(shí)踐的路途中，攜手筑出更加美麗的教育風(fēng)景！ 編輯：秦長麗審核：校長室