<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 為了不斷提高語(yǔ)文教師教育教學(xué)水平，給老師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)。2023年3月24日，大官?gòu)d鄉(xiāng)東片區(qū)高年級(jí)語(yǔ)文組進(jìn)行了新學(xué)期的第一次教研活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 首先是此次教研活動(dòng)的主持人平旭老師明確了本次教研的主題——語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的重要性，并呼吁大家暢所欲言。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 韓老師指出，要適當(dāng)?shù)母鶕?jù)學(xué)生的特點(diǎn)確立目標(biāo)。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)前，教師要全面了解、分析學(xué)生，站在學(xué)生的角度，確保設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生想完成的、能夠完成的。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 提老師認(rèn)為，確立教學(xué)目標(biāo)，要立足于課標(biāo)，把握教學(xué)方向，根據(jù)新課標(biāo)的要求，來(lái)確立語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 閆老師說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)要根據(jù)文本，首先要研讀文本，反復(fù)閱讀課文，讀熟讀懂課文內(nèi)容，把握課文大意，領(lǐng)悟思想感情，根據(jù)課文內(nèi)容和教材特點(diǎn)，準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 趙月老師說(shuō)教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)明，具體，易操作，易檢測(cè)，數(shù)量不能過(guò)多。一節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)不可以面面俱到，過(guò)于寬泛。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 譚老師認(rèn)為掌握本課的重難點(diǎn)，是確立目標(biāo)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)除了要遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合各年段的要求，具體、可操作外，還要根據(jù)每一篇課文的具體情況來(lái)設(shè)定。每一篇課文要有所側(cè)重，訓(xùn)練扎實(shí)，一課一得，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 孫老師說(shuō)教師備課要吃透課本，根據(jù)文本內(nèi)容，在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上，即可從識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文等方面確定教學(xué)目標(biāo)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 張老師認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)設(shè)定要靈活.一方面在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),不能把教學(xué)目標(biāo)定得太窄、太死,要具有靈活性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 最后，本次教研活動(dòng)的主持人平旭老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)：教學(xué)目標(biāo)的擬定要體現(xiàn)創(chuàng)新性，從具體的教學(xué)情境出發(fā)，確立可操作性的教學(xué)目標(biāo)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> "吾生也有涯，而知也無(wú)涯"。知識(shí)是無(wú)限的，在本次教研活動(dòng)中，各位教師的想法得到了交流，教研活動(dòng)的成果得到了認(rèn)可，接下來(lái)的日子讓我們一起在探索中不斷前進(jìn)，相信我們會(huì)越來(lái)越好！</b></p>