<p class="ql-block"> “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！苯萄谢顒邮墙處煶砷L進(jìn)步的“扶手”，是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”。3月24日，我們迎來了新師者教育科技研究團(tuán)隊(duì)的第二輪入?yún)^(qū)指導(dǎo)！</p> <p class="ql-block"> 我們有幸邀請到了北京市海淀區(qū)兼教研員，海淀區(qū)“四有教師”左立爽專家蒞臨指導(dǎo)培訓(xùn)。東南街一小全體數(shù)學(xué)教師、東南街二小“種子教師”和開柵學(xué)區(qū)教師代表準(zhǔn)時參加并虛心學(xué)習(xí)。</p> “博觀約取 厚積薄發(fā)”—展示 <p class="ql-block"> 三年級郭嬋娟老師帶來的是《隊(duì)列表演-兩位數(shù)乘兩位數(shù)》，她年輕、朝氣又有活力！五年級王嬌老師展示的是《長方體的體積》她層層遞進(jìn)，教學(xué)創(chuàng)新，水到渠成。這兩節(jié)課都展示出各自的風(fēng)采！她們打破傳統(tǒng)的教學(xué)上課方式，借助新的多媒體教學(xué)工具以及動畫的形式呈現(xiàn)，緊緊吸引著孩子們的注意力。</p> <p class="ql-block"> 每個環(huán)節(jié)教師都深挖本質(zhì)，緊抓生成，及時點(diǎn)撥，使學(xué)生思路清晰，一目了然。這兩堂課都為孩子們提供具體的實(shí)踐活動，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生探索、操作和思考情景。課堂中有獨(dú)立探索，合作交流；有觀察，有分析，讓孩子們通過自己的努力不知不覺中去獲取新的知識，產(chǎn)生解決數(shù)學(xué)問題的積極情感體驗(yàn)。</p> “梅花香自苦寒來”—說課 <p class="ql-block"> “不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”多少個日子的努力，多少節(jié)磨課的練習(xí)，多少次教研的學(xué)習(xí)，才成就這次的精彩展示！每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷的挖掘教材本質(zhì)，梳清小學(xué)階段所有的相關(guān)知識點(diǎn)，理清本單元知識脈絡(luò)，再進(jìn)行大單元重整，最后呈現(xiàn)出一堂堂精彩的公開課。</p> “觀千劍而后識器”—評課 <p class="ql-block"> 韓步峰老師對兩節(jié)課堂提出建議并對如何進(jìn)行大單元設(shè)計(jì)提出思考。<span style="font-size:18px;">左立爽專家也對每位展示的教師做出肯定，提出了針對性的建議，對參會的所有教師寄予厚望。相信只要眾志成城，我們就有能力把我校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階。</span></p><p class="ql-block"><br></p> “識曲聽其真”—講座 <p class="ql-block">下午，左立爽專家以三年級數(shù)學(xué)《什么是周長》為例，建構(gòu)單元中數(shù)學(xué)重要概念的內(nèi)在特定關(guān)系，對單元教材資源進(jìn)行深度開掘和整合，使教學(xué)情景、教學(xué)問題、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)評價層次化、整體化、系統(tǒng)化。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)即是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是充實(shí)自己的陽光雨露，參訓(xùn)老師們十分珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真傾聽，積極互動，記寫筆記，專注的神情里都藏著一顆求知的心。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “非寧靜無以致遠(yuǎn)”我們堅(jiān)信，在專家的引領(lǐng)下，虛心學(xué)習(xí)。我們參會的老師們會成長得更快，在教研的路上，一定會走得更加扎實(shí)有力！本次小學(xué)數(shù)學(xué)入?yún)^(qū)指導(dǎo)圓滿成功！</p> <p class="ql-block">策劃:新師者(北京)教育科技研究院</p><p class="ql-block">制作:東南街第一小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)</p><p class="ql-block">編輯:李 超 賀小燕 王 嬌</p><p class="ql-block"> 韓曉慧 郭嬋娟 閆紅梅</p><p class="ql-block">審核:蘇德明 韓步峰</p>