【課程孵化】大A班——探·漢字

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探·漢字 緣起 　　進(jìn)入大班，孩子們對(duì)漢字的興趣愈加濃厚，經(jīng)常看到他們?cè)谟懻摚骸斑@是什么字？”“這個(gè)字我認(rèn)識(shí)，是我名字的第三個(gè)字，你猜到了嗎？”“這個(gè)字看起來(lái)好難寫(xiě)呀”“這個(gè)字感覺(jué)像一棵樹(shù)”……《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，激發(fā)大班幼兒對(duì)圖書(shū)和生活情境中文字符號(hào)的意義和用途?！昂⒆觽儗?duì)生活中的漢字充滿(mǎn)了好奇和探究欲望。那我們就追隨孩子的興趣，開(kāi)啟一場(chǎng)對(duì)漢字的探究之旅吧！ 漢字從哪里來(lái) 　　字是從哪里來(lái)的？又是誰(shuí)最先發(fā)明的？我們借助科普故事《倉(cāng)頡造字》，了解漢族的起源和演變過(guò)程，來(lái)滿(mǎn)足孩子的求知欲。 　　通過(guò)《倉(cāng)頡造字》，孩子們了解了古人用“結(jié)繩記事、繩子上掛貝殼、畫(huà)動(dòng)物的形象（象形字）”等方法進(jìn)行記錄事件和傳播知識(shí)，同時(shí)，也知道了符號(hào)和文字誕生的意義，發(fā)現(xiàn)文字在功能上方便了古人的生活。 探·象形字   觀看了故事，孩子們對(duì)“象形字”產(chǎn)生了極大的興趣。于是，我們開(kāi)展了集體教學(xué)活動(dòng)《趣味象形字》，帶領(lǐng)孩子一起走進(jìn)象形文字的世界。 我們發(fā)現(xiàn)：象形字就是跟實(shí)際物體輪廓非常像的一種符號(hào)。通過(guò)它的“外形特征”，我們就可以明白它要表達(dá)的意思。  創(chuàng)·象形字 　　小朋友們利用區(qū)域、餐前餐后活動(dòng)等游戲時(shí)間，自主選擇喜歡的材料創(chuàng)造有趣的象形字，在親身體驗(yàn)、實(shí)際操作中進(jìn)一步感知象形文字的具體形象和獨(dú)特有趣。通過(guò)拼搭立體字，更加直觀地感受字的輪廓和形狀，發(fā)現(xiàn)這些字符構(gòu)成的規(guī)律。 我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)象形文字 　　來(lái)看看我們的文字創(chuàng)享吧！ 姓氏 我們的“隨筆” 　　仔仔的日記，悄悄告訴你們：如果有不會(huì)寫(xiě)的字，你可以到書(shū)上去找哦！ 趣味文字畫(huà) 　　周末，我和好朋友相約去爬山。哇！真是一個(gè)山清水秀的地方，路上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，山上長(zhǎng)滿(mǎn)了茂密的大樹(shù)，我們沿著山路，來(lái)到了小河邊，兩艘小船從這里經(jīng)過(guò)。我想：這么美的地方，冬天下雪景色應(yīng)該更漂亮吧！ 　　早晨，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，大草原上好熱鬧啊。你們猜：山腳下的小房子里住著誰(shuí)？     這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)一只小羊“咩咩”地叫著，好像在對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：“小魚(yú)，這里的草地好柔軟呀！小鹿，你的鹿角真漂亮；小牛，到這邊來(lái)擠牛奶吧……”太陽(yáng)公公也笑瞇瞇地和大草原上的小動(dòng)物們問(wèn)好！ 　　大自然的風(fēng)景真好！遠(yuǎn)處高高低低的山腳下，有一大塊農(nóng)田，農(nóng)民伯伯在田里種了禾苗，有了雨水滋潤(rùn)和太陽(yáng)的溫暖，小禾苗越長(zhǎng)越高！農(nóng)田旁邊是一條河，河水嘩啦啦唱著歌，小魚(yú)們正在歡快地游來(lái)游去！ 玩·古人智慧發(fā)明 　　于是，一場(chǎng)關(guān)于《活字印刷術(shù)》活動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生了。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們知道了印刷術(shù)是中國(guó)古代的印刷方法，是古代勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐和研究才發(fā)明的，也是我國(guó)的四大發(fā)明之一。 成功啦！ 好神奇呀，文字就這樣印到紙上啦！ 在體驗(yàn)探究中，孩子們積極思考，動(dòng)手制作，更直觀清晰地了解中國(guó)活字印刷術(shù)的歷史，深切感受到了古人的智慧。 結(jié)語(yǔ) 孩子們從“探·創(chuàng)·玩”中，了解了漢字的起源和演變過(guò)程，知道了現(xiàn)代漢字是由古代象形文字發(fā)展而來(lái)，萌發(fā)了對(duì)中國(guó)文字的興趣?；顒?dòng)中，充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律，以發(fā)展孩子文字意識(shí)的核心經(jīng)驗(yàn)為目的，家園合力借助游戲化、情境化、生活化的手段激發(fā)孩子對(duì)文字的興趣。感受中國(guó)漢字的博大精深。