<p class="ql-block ql-indent-1">人間最美三月天，春天爛漫展新顏。為了落實新課標精神，加強課堂教學研究，錘煉教師教學基本功，促進綜合組教學質量的提高。3月24日上午，在學校的精心組織下，美術科、信息技術科課堂教學展示在感恩樓六樓會議室順利拉開了帷幕。副校長薛才統(tǒng)、研訓室副主任林丹和教導室副教導李彩金出席本活動。</p><p class="ql-block"><br></p> 課例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">王圓茹老師宣布這次的展示課活動開始。</p><p class="ql-block"><br></p> 課例一 <p class="ql-block ql-indent-1">陳敏老師執(zhí)教的是美術二年級下冊《葉子上的小“血管”》。本課通過觀察和欣賞，了解葉子的外形及葉脈的特點，感知葉子的形狀、色彩、肌理的美。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在繪畫的環(huán)節(jié)上陳敏老師讓學生選擇自己喜歡的葉子，運用點、線、面的組合表現葉子上的小“血管”，大膽自由地創(chuàng)作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">這堂課上讓學生們領域到了自然中的美，培養(yǎng)學生熱愛大自然，形成保護環(huán)境的意識。</p> 課例二 <p class="ql-block ql-indent-1">趙雪如老師執(zhí)教的是三年級美術下冊《動物的花衣裳》。雪如老師運用打電話的游戲導入，讓學生們體驗參與在其中，通過視頻和闖關的游戲引導學生認識動物的花衣裳。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學生運用點、線、色塊描繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作業(yè)展示環(huán)節(jié)讓學生說說自己的想法。</p> 課例三 <p class="ql-block ql-indent-1">李春苗老師執(zhí)教的《畫飛毯》是九年義務教育小學實驗教材信息技術三年級下冊第一章第一課。本節(jié)課為了學習使用工具進行色彩搭配培養(yǎng)學生的色彩美的素養(yǎng)，同時本節(jié)也是為了以后學習編輯圖形以及畫圖奠定基礎的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教學生學習畫圖軟件的過程中運用分組合作交流學習，小組學生相互配合交流，共同完成學習任務。</p> 研討交流 <p class="ql-block ql-indent-1">在交流的環(huán)節(jié)上，三位展示課老師發(fā)表了自己的想法：</p><p class="ql-block">1、李春苗老師：本節(jié)課主要用的是任務驅動教學法，分別布置了三個任務，任務一，任務二和任務三。這三個任務里面，都有做一個小型的微課，把它分為三個知識錦囊，放在知識錦囊文件夾里面。學生在操作的過程當中，遇到不懂的可以自己觀看知識錦囊做解答，也可以看任務單，還可以看課本上的案例來完成他們的操作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過任務教學法，讓學生掌握畫圖軟件的基本操作，能運用畫圖軟件里面的工具完成一些簡單的作品。但是上這堂課的過程當中也遇到一些問題，因為沒有連一體機設備，所以在講課的時候沒辦法操控學生的電腦，沒有控制學生的電腦，學生有些學生都沒有聽老師在講，在堅持自己的操作，所以有時候重點難點，可能有些同學沒有聽到。</p><p class="ql-block">2、陳敏老師：這節(jié)課是二年級下冊第八課的內容，課型為：造型·表現。這節(jié)課重點是讓學生發(fā)現葉子形、色、肌理的美，了解葉脈的特點，并且能夠進行創(chuàng)作表現。通過創(chuàng)設情景，以幫助一位客人畫出新衣服作為導入，這個情景會貫穿始終。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在新授階段，讓學生結合生活中的觀察和欣賞自然界中的葉子來發(fā)現葉子的形色美，讓學生提前收集好落葉，用葉子的實物能夠讓學生直觀的感知葉子的葉脈和葉脈的特點。</p><p class="ql-block ql-indent-1">創(chuàng)作階段，以共同合作的方式，并結合上節(jié)課的學習的知識，用點線面的元素，進行創(chuàng)作。最后小結和拓展以保護大自然作為結尾，形成保護環(huán)境的意識，這也是三維目標中的情感態(tài)度價值觀。</p><p class="ql-block">3、趙雪如老師：本節(jié)課是三年級下冊，課型是設計應用。本節(jié)課的重點是讓學生能運用點線面色塊大膽地繪出動物的花紋。掌握觀察、比較、欣賞、想象的學習方法。通過創(chuàng)設情境導入從而引出課題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過播放視頻觀察動物花紋深入了解，開闊視野。通過闖關的模式掌握設計動物花紋的組成與方法。最后以一起去參加時裝秀進行唱歌結束本節(jié)課</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">李樹勇組長對美術展示課的分析：</p><p class="ql-block ql-indent-1">新課標的課程理念是：以美育人是美術教育的基本任務，重視藝術體驗、突出課程結合與其他學科的聯(lián)合。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課程目標之一是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，而核心素養(yǎng)中的美術表現是指發(fā)現美、創(chuàng)造美、欣賞美。</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天的兩節(jié)美術課，教學設計科學，教學環(huán)節(jié)體現“教一學一評”一致性理念，實出重點，解決難點。讓學生深入場景，從而導入課題，能激發(fā)學生的學習熱情，不斷提升課堂效益，師生互動融洽，課堂氣氛活躍，多媒體輔助教學手段運用適當，師生課前準備充分。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陳敏老師通過看一看，摸一摸，畫一畫，評一評等課堂教學環(huán)節(jié)，讓學生了解了葉子的形狀，紋理，色彩，最后通過描繪葉子呼吁學生熱愛大自然，熱愛美麗海南，保護校園一草一木等環(huán)保教育。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">李志雄主任對于信息技術展示課分析到：</p><p class="ql-block">1.教材的處理能力：由于我們使用的教材陳舊，信息科技發(fā)展又快，所以教材處理要結合學生的認知情況，跟上時代。</p><p class="ql-block">2.三年級第二學期學生首次使用軟件，強調軟件的打開方式。</p><p class="ql-block">3.注重學生信息意識的培養(yǎng)，先讓學生體會畫圖工具，自己畫。</p><p class="ql-block">4.課堂設計重難點不突出，尤其對顏料桶的使用，講解不夠透徹。</p><p class="ql-block">5.在硬件不具備的條件，創(chuàng)造條件完成教學任務，實屬很用心，課堂學生積極實踐，基本完成教學目標設定的內容。</p> 活動總結 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，薛才統(tǒng)副校長和林丹副主任作了活動總結，對展示課老師的辛苦付出給予充分肯定，并現場進行課例點評，倡導我們積累經驗，為以后的教學工作打開新思路。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">林丹副主任圍繞著三節(jié)展示課對老師們提出了幾點要求：</p><p class="ql-block">1.營造開放自由的課堂氛圍，把傳統(tǒng)的封閉教學轉為開放教學；</p><p class="ql-block">2.認真研讀新課標，每個教學環(huán)節(jié)的設計都要圍繞教學目標；</p><p class="ql-block">3.了解不同階段學生的性格特點和思維方式，使用生動流暢的課堂用語。</p><p class="ql-block">4.確定學生的主體地位，培養(yǎng)學生發(fā)現美、感受美的能力。</p><p class="ql-block">5.不斷學習、與時俱進。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">薛副校長在總結中強調：</p><p class="ql-block">1.上好每一節(jié)課，每個學科都重要；</p><p class="ql-block">2.課堂模式隨著形勢的改變而改變；</p><p class="ql-block">3.“教—學—評”一體化；</p><p class="ql-block">4.課堂沒有最好的，只有更好，實現課堂高質量；</p><p class="ql-block">5.關注孩子的理想信念，挖掘德育教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">精彩課堂的分享，為參加活動的老師們進一步明晰了思路、注入了活力、點燃了激情。相信每位老師都已在腦海里構建了一個美好的課堂藍圖，它將不僅僅是課堂布局和結構的變化，還有學生綜合素養(yǎng)的提高、教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">圖片：林慧</p><p class="ql-block">編輯：林慧</p><p class="ql-block">審核：林丹</p>