<p class="ql-block ql-indent-1">本班幼兒年齡偏小，在閱讀活動(dòng)中孩子的注意力易分散、轉(zhuǎn)移。他們剛開始最喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。針對(duì)這一現(xiàn)象，我制作了符合幼兒年齡特點(diǎn)、幼兒感興趣的玩教具——“歡樂(lè)小劇場(chǎng)”，從集體活動(dòng)入手把集體活動(dòng)中孩子感興趣的故事、詩(shī)歌中提到的人物等放入小劇場(chǎng)中，從而培養(yǎng)孩子的閱讀學(xué)習(xí)興趣以及良好閱讀習(xí)慣，發(fā)展孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓語(yǔ)言區(qū)域發(fā)揮更大的魅力。</p> <p class="ql-block">觀察時(shí)間：3月22日</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：本班語(yǔ)言區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：王世恩 馮思彤</p><p class="ql-block">觀察教師：張欣然</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《如果我能飛》是中班下主題二次三的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，這首詩(shī)歌第一句是“如果我能飛”，第二句是“我要飛到……”，第三句是想象自己變成了什么。孩子們對(duì)這首詩(shī)歌內(nèi)容以及嘗試仿編詩(shī)歌非常感興趣，所以我把詩(shī)歌內(nèi)容投放到小劇場(chǎng)中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)域活動(dòng)時(shí)間到了，今天來(lái)到語(yǔ)言區(qū)的是王世恩和馮思彤，王世恩看了看圖書看了看教具，他將小劇場(chǎng)拿到桌子上，邀請(qǐng)馮思彤坐在他的旁邊，就這樣兩個(gè)小朋友開始了……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先是馮思彤先開始了：“如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。”旁邊的王世恩也不閑著，馮思彤說(shuō)完一句他拿掉一個(gè)圖畫說(shuō)完一句拿掉一個(gè)，兩人配合很默契。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二句是王世恩起頭，兩人一起說(shuō)：“我要飛到大海上，變成一朵小浪花，隨風(fēng)舞蹈?！保ㄔ谡f(shuō)完小浪花時(shí)彤彤只說(shuō)了舞蹈，旁邊的王世恩及時(shí)糾正大聲說(shuō)：“隨風(fēng)舞蹈?！保?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">第三句一起說(shuō)：“我要飛到森林里，變成一只鳥兒，快樂(lè)歌唱?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">在集體教學(xué)活動(dòng)中，已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了詩(shī)歌仿編，但仿編內(nèi)容沒有體現(xiàn)到語(yǔ)言區(qū)中，于是兩個(gè)小朋友在語(yǔ)言區(qū)再次進(jìn)行了仿編，這次的仿編兩個(gè)人以繪畫的方式展現(xiàn)出來(lái)。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">仿編第一句</p><p class="ql-block">馮思彤、王世恩：“如果我能飛，我要飛到屋頂上，變成一個(gè)小煙囪，滾滾冒煙。”兩個(gè)人一邊畫一邊商量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩個(gè)小朋友畫完后，我?guī)退麄儗懮蟽?nèi)容。仔細(xì)看王世恩把自己的身體上畫上翅膀了，煙囪也在冒著一團(tuán)團(tuán)的煙。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;">仿編第二句</p><p class="ql-block">王世恩：“如果我能飛，我要飛到花叢中，變成一只小蜜蜂，勤勞采蜜?！瘪T思彤：“如果我能飛，我要飛到花叢中，變成一只蝴蝶，翩翩起舞。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一開始兩個(gè)人商量的時(shí)要變成一只小蜜蜂，彤彤說(shuō)：“我不會(huì)畫小蜜蜂，我會(huì)畫蝴蝶，我變成蝴蝶吧?！庇谑莾蓚€(gè)人編出了不一樣的。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">仿編第三句</p><p class="ql-block">馮思彤：“如果我能飛，我要飛到房子里，變成漂亮的牙仙子，給小朋友送金幣?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">我?guī)退龑懽謺r(shí)她告訴我說(shuō)：她畫的是牙仙子，在她姐姐掉牙齒時(shí)，媽媽告訴姐姐牙仙子來(lái)到了會(huì)在枕頭底下放金幣。她要變成牙仙子給喜歡的小朋友送好多金幣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">仿編第四句</p><p class="ql-block">王世恩：“如果我能飛，我要飛到太陽(yáng)上，變成一團(tuán)火，把爐子點(diǎn)著。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">他告訴我說(shuō)，他最喜歡飛到太陽(yáng)上變成火了，但是火能給人們帶來(lái)什么好處呢，想了想那就幫爐子給點(diǎn)著吧，哈哈哈哈。</p> <p class="ql-block">反思：</p><p class="ql-block">1.班級(jí)中區(qū)域活動(dòng)的情況因?yàn)榻淌业木窒扌?，班?jí)的區(qū)域活動(dòng)會(huì)受到一些阻礙，例如：區(qū)域的占地面積、區(qū)域繪本材料投放的局限等等。但還是要根據(jù)現(xiàn)有的條件為孩子們創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的環(huán)境。</p><p class="ql-block">2.繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、安靜、舒適的環(huán)境，根據(jù)幼兒認(rèn)知水平和需求提供各類形式多樣、內(nèi)容豐富的繪本及玩教具。</p><p class="ql-block">3.及時(shí)將幼兒對(duì)閱讀的興趣及習(xí)慣的培養(yǎng)滲透于一日活動(dòng)中，開發(fā)幼兒潛能，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">編輯：張欣然</p><p class="ql-block">審核：李曰梅 任春雪</p>