暖心送教共話成長(zhǎng)---張紅利小學(xué)數(shù)學(xué)工作室“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)

洛龍區(qū)教研室

有一種力量叫結(jié)伴而行，有一種引領(lǐng)叫送教下鄉(xiāng)。為了發(fā)揮張紅利小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的引領(lǐng)示范和輻射作用，3月22日，名師工作室核心成員雷優(yōu)優(yōu)、解勝楠走進(jìn)洛龍區(qū)豐李鎮(zhèn)中心小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 送教展風(fēng)采 　　活動(dòng)首先由豐李鎮(zhèn)中心小學(xué)的李雅晴老師和吳曉燕老師帶來(lái)《最大公因數(shù)》和《反比例》。兩位老師讓學(xué)生帶著問題去發(fā)現(xiàn)、去探索、去完成，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 　　第二時(shí)段，雷優(yōu)優(yōu)老師和解勝楠老師進(jìn)行了同課異構(gòu)，兩位老師以學(xué)生實(shí)際學(xué)情出發(fā)，講練結(jié)合，循循善誘突破教學(xué)重難點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中交流。教學(xué)過程使學(xué)生得到主動(dòng)發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。 共研促提升 　　水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。參會(huì)的老師們與授課教師進(jìn)行了熱烈的研討交流，大家各抒己見、暢所欲言。在老師們的交流碰撞中，激發(fā)了許多創(chuàng)新的思維火花。 　　最后，名師工作室核心成員雷優(yōu)優(yōu)老師就本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言。 張紅利小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展，不僅發(fā)揮了名師的示范、引領(lǐng)作用，更是加強(qiáng)了學(xué)校間的交流合作，在城鄉(xiāng)教育上架起了互通有無(wú)的橋梁，達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高、資源共享的目的。讓我們攜手同行，共研成長(zhǎng)，助力洛龍區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)更好地發(fā)展。