群英薈萃尋方向，蓄力提升新啟航——烏魯木齊市高新區(qū)（新市區(qū)）小學(xué)語(yǔ)文骨干教師高級(jí)研修班研學(xué)之旅

自 在 

<h3>　時(shí)光飛逝，烏魯木齊市高新區(qū)學(xué)科骨干教師高級(jí)研修班赴華東師范大學(xué)的研學(xué)之旅已接近尾聲，雖然每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張又忙碌，但是老師們的學(xué)習(xí)熱情依然高漲，盡情享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</h3> <h3>　　3月24日，我們迎來(lái)了期待已久的分組項(xiàng)目研討與指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，每一位學(xué)員都提前準(zhǔn)備好了自己的項(xiàng)目設(shè)計(jì)書(shū)，期待在分組研討當(dāng)中能夠得到專家老師們的點(diǎn)撥指導(dǎo)，以便在日后的項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程當(dāng)中能夠順利地推進(jìn)，少走彎路。</h3> <h3>　　第一組的老師們就本次項(xiàng)目設(shè)計(jì)書(shū)進(jìn)行了交流研討，從項(xiàng)目的名稱界定，項(xiàng)目開(kāi)展的背景和意義，到項(xiàng)目的內(nèi)容、實(shí)施方法、步驟和預(yù)期成果。老師們既認(rèn)真聆聽(tīng)了同組他人的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，又能在聽(tīng)后給予誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)和建議。研討過(guò)程中，老師們運(yùn)用到本次培訓(xùn)中白蕓教授關(guān)于項(xiàng)目研究的指導(dǎo)性意見(jiàn)，研討氣氛和諧，觀點(diǎn)有理有據(jù)。</h3> <h3>　　第二組的老師們?cè)趯＜业闹笇?dǎo)下積極修改項(xiàng)目設(shè)計(jì)書(shū)。</h3> <h3>　　高山仰止，方知才疏；左右同行，覺(jué)左右為師。第三組的老師們依據(jù)白蕓老師所講授的內(nèi)容，從項(xiàng)目題目的選定到文獻(xiàn)綜述的表達(dá)，再到項(xiàng)目實(shí)施的方式進(jìn)行了科學(xué)化的研討。老師們切磋琢磨，聚焦語(yǔ)文教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題，將項(xiàng)目設(shè)計(jì)書(shū)細(xì)化完善。老師們?cè)谘兄兴?，在思中做，精于覺(jué)察，悄然成長(zhǎng)。</h3> <h3>　　四組老師共同討論如何確定項(xiàng)目選題，113中席蕊說(shuō)：“好的題目應(yīng)是用精辟的語(yǔ)言來(lái)闡明自己打算探索和解決的問(wèn)題，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)胤从炒宋恼卵芯康姆秶八_(dá)到的深度?！?lt;/h3> <h3>　　第五組老師積極研討交流，“不登高山，不知天之高；不臨深溪，不知地之厚也”。”此次研修學(xué)習(xí)，增進(jìn)了老師們對(duì)“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”的認(rèn)知，為項(xiàng)目化的實(shí)施指明了方向。研修班的老師們學(xué)習(xí)熱情不減，爭(zhēng)分奪秒，帶著思考，帶著期待，針對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)書(shū)內(nèi)容的完善，開(kāi)展研討互助活動(dòng)，以求挖掘?qū)W生的無(wú)限潛能，促進(jìn)學(xué)生高階學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　山有頂峰，湖有彼岸，在人生漫漫長(zhǎng)途中，萬(wàn)物皆有回轉(zhuǎn)，當(dāng)我們覺(jué)得余味苦澀，請(qǐng)你相信一切終有回甘。<br>　作為教師，我們要不斷修煉自身，磨礪一顆內(nèi)心豐盈，精神富足的“實(shí)心”，心無(wú)旁騖，腳踏實(shí)地的“冰心”，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取的“創(chuàng)心”。今天我們?cè)谶@里踏踏實(shí)實(shí)研學(xué)，明天我們會(huì)更好地在三尺講臺(tái)上扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，繼續(xù)揮灑我們的青春與熱血。</h3> <h3>撰稿：石雨平陳玉婷<br><br>圖片：各組提供<br><br>審核：粟曉川楊婷</h3>