<p class="ql-block"> 正值“研研”夏日，學(xué)而不止的季節(jié)，根據(jù)本校教研室的活動安排，為進一步提高教師對新課標準的理解，更深刻領(lǐng)會新課標內(nèi)涵，切實把2022版新課標教育理念和基本要求落實到課堂教學(xué)實踐中，于3月24日上午8點30分，組織全校數(shù)學(xué)科組成員參加了?？谑袨I海第九小學(xué)教育集團的助推下，相約于線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，本次學(xué)習(xí)的主題是：關(guān)于教學(xué)評一致性。活動的主要內(nèi)容流程如下：一、由江蘇省海安城南實驗小學(xué)校長許衛(wèi)兵進行現(xiàn)場課堂實踐展示《時間單位》二、許校長的專題講座巜關(guān)于教學(xué)評一致性的實踐思考》</p> <p class="ql-block">專家簡介</p><p class="ql-block">許衛(wèi)兵，正高級教師，江蘇省特級教師，首批江蘇人民教育家培養(yǎng)對象，全國教學(xué)名師。積極倡導(dǎo)簡約教學(xué)，相關(guān)研究獲江蘇省教學(xué)成果特等獎，教育部首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎。著有《簡約數(shù)學(xué)教學(xué)》《成為高度自覺的教育者--寫給后課標時代的數(shù)學(xué)教師》《回歸“原點”的教育關(guān)懷》《小學(xué)數(shù)學(xué)整體建構(gòu)教學(xué)》等著作，主持全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點課題“指向整體建構(gòu)的小學(xué)數(shù)學(xué)簡約教學(xué)資源建設(shè)"以及江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題、基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實驗項目等，在《人民教育》《課程·教材·教法》等雜志發(fā)表文章300多篇。領(lǐng)銜省市縣三級許衛(wèi)兵名師工作室、全國28個省229所聯(lián)盟校的簡約教學(xué)體系資源建設(shè)和結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)研究。現(xiàn)為江蘇省海安市城南實驗小學(xué)教育集團黨總支書記、總校長，南通大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，南通師范高等?？茖W(xué)校特聘教授，南通市名師培養(yǎng)導(dǎo)師團(實踐)導(dǎo)師。</p> <p class="ql-block"> 一、 許校長的課堂實踐展示《時間單位》</p><p class="ql-block"> 從學(xué)生已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行引導(dǎo)學(xué)生溫故而知新。許老師用獨特的課堂語境，讓孩子們陷入了環(huán)環(huán)相扣的課堂思維中，看似簡單而又不簡單的數(shù)學(xué)思考中，不斷引發(fā)著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block">瞧！那一只只高舉的小手，多可愛啊！</p> <p class="ql-block"> 獨特的課堂小結(jié)：比知識更重要的是方法，從方法中提升智慧！</p><p class="ql-block"> 精心設(shè)計的板書！</p> <p class="ql-block"> 每一處的課堂環(huán)節(jié)都透著不簡單。</p> <p class="ql-block">二、專題講座</p><p class="ql-block"> 許衛(wèi)兵校長從拋出的三個問題：什么是“教——學(xué)——評”一致性？為何要“教學(xué)評”一致性？如何做“教學(xué)評”一致性？展開專題解讀。結(jié)合課程修訂的背景與要點、核心素養(yǎng)理解與表達、內(nèi)容變化與教學(xué)建議三個方面對數(shù)學(xué)課程標準的主要內(nèi)容進行了具體的解讀和闡釋。以核心素養(yǎng)為核心目標，針對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的理解與表達進行了重點解讀，對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)“會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界”的內(nèi)涵和特征，結(jié)合案例進行了詳盡地解釋，并提示老師們核心素養(yǎng)在低學(xué)段基于感官、更具體、更側(cè)重意識，高學(xué)段基于概念、更一般、更側(cè)重觀念、思想、能力，要求老師們在備課時關(guān)注核心素養(yǎng)的整體性、一致性和階段性。</p> <p class="ql-block"> 專題中許校長用獨到的見解，再次圍繞崔允熙教授對新課標解讀，結(jié)合課堂教學(xué)實踐的實例，更深一層次解讀，許校長指出核心素養(yǎng)即是在真實情境的問題解決中，素養(yǎng)是悟出來的。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)是有套路的，要讓老師的懂轉(zhuǎn)化成為學(xué)生的懂，因此，教師要有相應(yīng)的文化語境，文化背景，才能在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行數(shù)學(xué)文化育人！讓學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光，會用數(shù)學(xué)的思維進行學(xué)習(xí)的自覺，思維的自覺。</p> <p class="ql-block">李俊杰主任對本次培訓(xùn)做了小結(jié)。</p> <p class="ql-block">線上簽到</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)掠影</p> <p class="ql-block"> 只有全面了解準確把握新課標的教育理念才能切實把新課標的的理念和基本要求落實到課堂教學(xué)中，新課標、新開始、新征程，新方向，濱海九小瓊中附小的全體教師將不忘初心，繼續(xù)夯實基礎(chǔ)，強抓過程，務(wù)實工作，積極創(chuàng)新，腳踏實地，努力提升課堂教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈篤。通過本次培訓(xùn)，老師們又進一步領(lǐng)悟了新課標的精髓，在踐行新課標的道路上昂首闊步，砥礪前行。</p> <p class="ql-block">撰稿：莫元春</p><p class="ql-block">審稿：王小燕</p>