<p class="ql-block">觀察時(shí)間：3月23日</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：郭子鈺 范凱越</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域游戲開(kāi)始啦！夏天和QQ來(lái)到了建構(gòu)區(qū)！</p> <p class="ql-block"> QQ:哥哥，我們來(lái)搭一個(gè)停車(chē)場(chǎng)吧！</p><p class="ql-block"> 夏天：好啊！我們來(lái)搭一個(gè)什么樣的停車(chē)場(chǎng)呢？</p> <p class="ql-block"> QQ:得搭好幾層呢，我家有很多車(chē)，不然停不下。</p><p class="ql-block"> 夏天：我們搭一個(gè)三層的停車(chē)場(chǎng)吧！</p> <p class="ql-block"> QQ：搭三層停車(chē)場(chǎng)需要電梯，這樣車(chē)就能直接升到三層。</p><p class="ql-block"> 夏天：媽媽的車(chē)停在三層，姥爺?shù)能?chē)停在二層。</p><p class="ql-block"> QQ：一層停我媽媽的大奔馳，七座的大奔馳車(chē)。</p> <p class="ql-block"> 他們選擇了二倍積木和一倍積木來(lái)搭建：先用兩個(gè)一倍積木做地基，分別放在兩邊，再用二倍積木架空，重復(fù)壘高，一共搭了三層，左右對(duì)稱的擺放一倍積木。最后用弧形積木裝飾停車(chē)場(chǎng)的屋頂。</p> <p class="ql-block"> 搭好停車(chē)場(chǎng)以后，夏天去積木柜子里找來(lái)了幾輛模型小汽車(chē)，說(shuō)：“我們先把這些車(chē)停進(jìn)去吧！”</p><p class="ql-block"> QQ：灰色的小汽車(chē)停在三層，白色的停在二層，一層停黃色。</p><p class="ql-block"> 夏天：這輛黑色的車(chē)沒(méi)有車(chē)輪，不能停！</p> <p class="ql-block">教師觀察： </p><p class="ql-block"> 《指南》指出幼兒的思維特點(diǎn)以具體形象思維為主，應(yīng)注重幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 兩個(gè)寶貝在建構(gòu)區(qū)的行為和表現(xiàn)中能看出，他們以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以合作方式進(jìn)行搭建與操作，游戲中夠聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，與同伴交流討論，在使用積木建構(gòu)、創(chuàng)造，把經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐相結(jié)合呈現(xiàn)，他們?cè)诟黜?xiàng)發(fā)展領(lǐng)域中的能力都會(huì)有所提升。</p><p class="ql-block">教育建議：</p><p class="ql-block">1.材料支持</p><p class="ql-block"> 提供豐富的搭建材料和輔助材料，激發(fā)孩子的參與意識(shí)和游戲興趣。</p><p class="ql-block">2.經(jīng)驗(yàn)遷移</p><p class="ql-block"> 將架空、壘高、圍合等建筑技能和各種圖片以圖示的形式展示供孩子參考搭建，在觀察學(xué)習(xí)和回顧中提升搭建經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 由平面的圖片遷移到生活中的實(shí)地觀察，最后再回到室內(nèi)建構(gòu)。</p><p class="ql-block">3.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)</p><p class="ql-block"> 表?yè)P(yáng)孩子平日生活中的細(xì)心觀察，能將自己看到的并喜歡的事物分享，并用自己的方式表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子有自信心，挑戰(zhàn)更深層次的作品搭建。</p><p class="ql-block"><br></p>