<p class="ql-block">觀察時(shí)間:3月23日</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn):建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象:郭子鈺 范凱越</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域游戲開(kāi)始啦!夏天和QQ來(lái)到了建構(gòu)區(qū)!</p> <p class="ql-block"> QQ:哥哥,我們來(lái)搭一個(gè)停車(chē)場(chǎng)吧!</p><p class="ql-block"> 夏天:好啊!我們來(lái)搭一個(gè)什么樣的停車(chē)場(chǎng)呢?</p> <p class="ql-block"> QQ:得搭好幾層呢,我家有很多車(chē),不然停不下。</p><p class="ql-block"> 夏天:我們搭一個(gè)三層的停車(chē)場(chǎng)吧!</p> <p class="ql-block"> QQ:搭三層停車(chē)場(chǎng)需要電梯,這樣車(chē)就能直接升到三層。</p><p class="ql-block"> 夏天:媽媽的車(chē)停在三層,姥爺?shù)能?chē)停在二層。</p><p class="ql-block"> QQ:一層停我媽媽的大奔馳,七座的大奔馳車(chē)。</p> <p class="ql-block"> 他們選擇了二倍積木和一倍積木來(lái)搭建:先用兩個(gè)一倍積木做地基,分別放在兩邊,再用二倍積木架空,重復(fù)壘高,一共搭了三層,左右對(duì)稱的擺放一倍積木。最后用弧形積木裝飾停車(chē)場(chǎng)的屋頂。</p> <p class="ql-block"> 搭好停車(chē)場(chǎng)以后,夏天去積木柜子里找來(lái)了幾輛模型小汽車(chē),說(shuō):“我們先把這些車(chē)停進(jìn)去吧!”</p><p class="ql-block"> QQ:灰色的小汽車(chē)停在三層,白色的停在二層,一層停黃色。</p><p class="ql-block"> 夏天:這輛黑色的車(chē)沒(méi)有車(chē)輪,不能停!</p> <p class="ql-block">教師觀察: </p><p class="ql-block"> 《指南》指出幼兒的思維特點(diǎn)以具體形象思維為主,應(yīng)注重幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 兩個(gè)寶貝在建構(gòu)區(qū)的行為和表現(xiàn)中能看出,他們以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以合作方式進(jìn)行搭建與操作,游戲中夠聽(tīng)取他人的意見(jiàn),與同伴交流討論,在使用積木建構(gòu)、創(chuàng)造,把經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐相結(jié)合呈現(xiàn),他們?cè)诟黜?xiàng)發(fā)展領(lǐng)域中的能力都會(huì)有所提升。</p><p class="ql-block">教育建議:</p><p class="ql-block">1.材料支持</p><p class="ql-block"> 提供豐富的搭建材料和輔助材料,激發(fā)孩子的參與意識(shí)和游戲興趣。</p><p class="ql-block">2.經(jīng)驗(yàn)遷移</p><p class="ql-block"> 將架空、壘高、圍合等建筑技能和各種圖片以圖示的形式展示供孩子參考搭建,在觀察學(xué)習(xí)和回顧中提升搭建經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 由平面的圖片遷移到生活中的實(shí)地觀察,最后再回到室內(nèi)建構(gòu)。</p><p class="ql-block">3.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)</p><p class="ql-block"> 表?yè)P(yáng)孩子平日生活中的細(xì)心觀察,能將自己看到的并喜歡的事物分享,并用自己的方式表現(xiàn)出來(lái),讓孩子有自信心,挑戰(zhàn)更深層次的作品搭建。</p><p class="ql-block"><br></p>