共學(xué)共進(jìn)共成長(zhǎng)——記“古坊小學(xué)&淮河小學(xué)”跨地區(qū)教共體師生線(xiàn)下交流活動(dòng)

笑笑

為落實(shí)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于下達(dá)跨地區(qū)教共體結(jié)對(duì)學(xué)校及幫扶民生實(shí)事任務(wù)的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)與結(jié)對(duì)學(xué)校的交流與合作。2023年3月23日-25日，云和縣古坊小學(xué)行政班子、中層干部、結(jié)對(duì)徒弟及五年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生一行人，在何友軍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到北侖區(qū)淮河小學(xué)開(kāi)展跨地區(qū)教育共同體線(xiàn)下交流活動(dòng)。 考察學(xué)習(xí)促發(fā)展互相交流共提升 參觀(guān)紹成小學(xué) 　　3月23日下午，我們來(lái)到紹成小學(xué)，一行人在樂(lè)軍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀(guān)校園。樂(lè)軍校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校關(guān)于藝術(shù)教育、智慧教育等特色課程開(kāi)展情況。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，以藝術(shù)教育為載體，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。紹成的美無(wú)處不在，只要你有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 　　隨后，大家齊聚三樓會(huì)議室進(jìn)行交流活動(dòng)。錢(qián)世偉副校長(zhǎng)給我?，F(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建提出了建設(shè)性的意見(jiàn)：一是要做好自查工作，對(duì)照指標(biāo)進(jìn)行臺(tái)賬的自查自糾，確保佐證材料齊全有效。對(duì)于未來(lái)規(guī)劃要設(shè)置可達(dá)成目標(biāo)值，并且做到目標(biāo)可檢測(cè)、可監(jiān)控。二是優(yōu)化校園設(shè)施，提升文化環(huán)境，增加現(xiàn)代化氣息。三是要更加注意細(xì)節(jié)，如做好優(yōu)化精品課程開(kāi)發(fā)，提煉學(xué)校特色定位。樂(lè)軍校長(zhǎng)進(jìn)一步補(bǔ)充，臺(tái)賬核對(duì)工作要做好工作分配，做到精準(zhǔn)精致精細(xì)。 研學(xué)于心，快樂(lè)隨行 　　在這個(gè)特別的日子，五年級(jí)的12位優(yōu)秀學(xué)生離開(kāi)父母、跟隨老師，來(lái)到寧波開(kāi)展特別的研學(xué)之旅。通過(guò)集體研學(xué)、集中食宿的方式，走出校園，拓展視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并和之前在同步課堂中才能見(jiàn)面的淮河小學(xué)的同學(xué)們，進(jìn)行一系列跨地區(qū)教共體線(xiàn)下交流活動(dòng)。 參觀(guān)寧波美術(shù)館 師生走進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)?；春有W(xué) 　　淮河小學(xué)翁校長(zhǎng)帶領(lǐng)我校一行人參觀(guān)了淮河小學(xué)校園，走進(jìn)沙畫(huà)室、陶藝吧等等。何友軍校長(zhǎng)與淮河小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深入交流，兩校領(lǐng)導(dǎo)就后續(xù)教育幫扶交流活動(dòng)進(jìn)行了全方位、多角度的深入探討，雙方對(duì)于協(xié)作共進(jìn)和教育共富充滿(mǎn)了信心。 　　隨后，淮河小學(xué)三位名師、骨干教師給教共體的師生分別帶來(lái)了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、地方課程三堂精彩課堂。 上午第一節(jié)課，孟范榮老師和203班孩子們一起帶來(lái)了《有余數(shù)的除法》，孟老師以數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)為主線(xiàn)，讓學(xué)?分?分、擺?擺、理?理，為學(xué)生提供獨(dú)立思考、動(dòng)手操作、合作探究、展示交流的時(shí)間和空間。學(xué)生利用手中的小棒，經(jīng)歷了從提出數(shù)學(xué)問(wèn)題——解決數(shù)學(xué)問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律——建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的過(guò)程，讓學(xué)生在動(dòng)手操作實(shí)踐中，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的快樂(lè)。 　　第二節(jié)語(yǔ)文朱維玲老師和605班孩子們一起帶來(lái) 《十六年前的回憶》。朱老師在教學(xué)時(shí)，就引導(dǎo)學(xué)生抓住李大釗的反常表現(xiàn)，揣摩他的一言一行，深入到語(yǔ)言文字深處品味咀嚼，還原人物形象，攝取精神力量。 　　在教學(xué)時(shí)，朱老師布置了這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)：1.找一找：在李星華的清晰回憶中，李大釗身上有哪些反常表現(xiàn)？2.想一想：聯(lián)系上下文分析一下，為什么李大釗有這些反常表現(xiàn)？3.寫(xiě)一寫(xiě)：從這些反常表現(xiàn)中，你體會(huì)到李大釗有著怎樣的品格？ 　　學(xué)生從文本中尋找這些反常的言行，反常的神態(tài)，反常的外貌，一次次地走進(jìn)文本，一次次地在語(yǔ)言文字中看到立體而又豐滿(mǎn)的李大釗形象。通過(guò)反復(fù)品讀，感悟細(xì)節(jié)，體會(huì)其表達(dá)效果的同時(shí)，也感受到了作為父親的李大釗，對(duì)家人的無(wú)私的愛(ài)，更讓學(xué)生感受到了作為革命者的李大釗，對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信心。 體驗(yàn)動(dòng)漫課程 體驗(yàn)陶藝課程 　　下午，吳浩琴老師和304班的孩子們一起帶來(lái)地方課程《江南絲綢》。我校孩子們與淮河小學(xué)的同學(xué)供學(xué)，孩子們學(xué)得不亦樂(lè)乎！ 融情于研感受歷史文化 　　覽古今文物，習(xí)甬城文化——師生走進(jìn)寧波博物館！ 　　寧波博物館陳列由主題陳列、專(zhuān)題陳列和臨時(shí)展覽三部分組成。館內(nèi)藏品豐富，囊括了從史前河姆渡文化至新中國(guó)成立以來(lái)的青銅器、瓷器、竹刻、玉器、書(shū)畫(huà)、金銀器、民俗等文物7萬(wàn)余件，呈現(xiàn)出寧波城市的歷史文脈與藝術(shù)特色，歷史在這里變得鮮活。走進(jìn)東方神舟館，這里以寧波區(qū)域文化發(fā)展為基礎(chǔ)，以海上絲綢之路為主線(xiàn)，通過(guò)“遠(yuǎn)古四明”、“拓地三江”、“州城確立”、“國(guó)際港城”、“海定波寧”、“東南都會(huì)”、“開(kāi)埠通商”等七個(gè)篇章，圖文并茂配以實(shí)物，展示了寧波7000年文明史。師生們凝神看，寧波悠久而深厚的歷史文化讓師生倍感興趣，引發(fā)了熱烈的討論。師生看著河姆渡古樸的陶制品、優(yōu)雅的唐代秘色瓷、造型各異的越窯青瓷嘖嘖稱(chēng)奇。 　　一座城市，一段歷史，一種文化，一座館，收獲良多的師生們紛紛表示，我們要大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，去其糟粕、留其精華，增強(qiáng)文化自信！ 　　此次跨地區(qū)教育共同體線(xiàn)下交流活動(dòng)，搭建了跨區(qū)域教共體學(xué)校教師之間的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，促進(jìn)了教育資源的互通互享，充分發(fā)揮了名師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)了兩校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，相信隨著今后各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，兩校教共體將在日后的合作中，更能同生共長(zhǎng)，共促發(fā)展！