<p class="ql-block"> 鄉(xiāng)村振興，教育先行。2023年3月22日至23日，溆浦縣雙井鎮(zhèn)中心小學遠赴長沙市雨花區(qū)楓樹山蓮湖小學進行結(jié)對幫扶學習觀摩工作。我校劉周讓校長帶領(lǐng)10人學習團來蓮湖校園進行為期兩天的跟崗學習與研討交流，楓樹山蓮湖小學陳瑩校長攜全體行政陪同交流，熱心與熱情點燃了本次交流、學習之旅。</p> 觀摩校園 <p class="ql-block"> “一花一世界、動靜兩相宜”——踏進楓樹山蓮湖小學那一刻，被百年蓮湖的文化底蘊所吸引。</p> <p class="ql-block">?溆浦縣雙井鎮(zhèn)中心小學10人團隊觀摩楓樹山蓮湖小學校園環(huán)境文化</p> <p class="ql-block"> 走進校園，走進教室，走進教師辦公室……與蓮湖教師們共同探討教育之謎。</p> <p class="ql-block">?雙井鎮(zhèn)中心小學語文骨干教師觀摩蓮湖小學語文教研成果</p> 經(jīng)驗共享 <p class="ql-block"> 楓樹山蓮湖小學少先隊輔導員彭鑫老師就《基于項目是學習的核心素養(yǎng)培育實踐探索》面向雙井團隊進行專題培訓。</p> <p class="ql-block"> 圍繞什么是項目式學習、為什么需要項目式學習及如何設計項目的內(nèi)容，深入淺出揭開項目式學習的面紗。</p> <p class="ql-block"> 劉周讓校長表示對項目式學習的深切認同，教育不是紙上談兵，此項課題以多元化的評價培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，也是當代中小學生急需培養(yǎng)的一種能力。</p> <p class="ql-block">?雙井鎮(zhèn)中心小學骨干教師們認真聆聽專題培訓</p> “四自”共研 <p class="ql-block"> 聚焦核心素養(yǎng)培育，推進育人方式改革。雙小教師觀摩蓮湖小學語、數(shù)教研活動，感受“四自”課堂的智慧。</p> <p class="ql-block"> 從語文教研活動《聚焦大單元設計，打造新成長課堂》，再到觀摩數(shù)學教學《借助尺規(guī)畫三角形》的新課標授課活動，讓雙小教師感受到示范課環(huán)節(jié)設計的有目的、有意義，學會精簡凸顯課程的重點。</p> <p class="ql-block"> 基于新課標，參考文獻，通過案例式解讀新課標。激發(fā)學生感知“是這樣嗎？只能是這樣嗎？還能怎么樣？”循序漸進的探索教學本質(zhì)。</p> <p class="ql-block">?雙井鎮(zhèn)中心小學校長劉周讓與長沙市雨花區(qū)小學語文教研員段曉宏進行課程探討交流</p> 管理共融 <p class="ql-block"> 蓮湖思行會從蓮閱、蓮思抽題、蓮說、蓮議等多方面的激發(fā)團隊凝聚力和行動力，找到學習型組織的核心，開發(fā)自身能力，從而實現(xiàn)團隊共同愿景。</p> <p class="ql-block"> “各美其美，美美與共?！睗夂竦纳徍幕?，打造獨特的行政品牌。</p> <p class="ql-block"> 通過共建共享，分享管理智慧，讓工作有辦法、素養(yǎng)有提升、時間有保障。</p> <p class="ql-block"> 學而有所思，思而有所行。雙井鎮(zhèn)中心小學與楓樹山蓮湖小學將繼續(xù)堅持管理互通、資源共享、品質(zhì)同進、合作共贏的原則，從多方面實現(xiàn)結(jié)對幫扶工作，拉近城鄉(xiāng)教育文化差距，讓孩子們共享公平而有質(zhì)量的教育。</p> <p class="ql-block">編輯：周嘉欣</p><p class="ql-block">初審：陳善躍</p><p class="ql-block">終審：劉周讓</p>