<p class="ql-block">安陽(yáng)市第六十三中學(xué)自上周開始，正有條不紊地開展“推進(jìn)創(chuàng)新思維教學(xué)有效控制低分率”的教學(xué)活動(dòng)。作為語(yǔ)文學(xué)科大組，全體教師激情飽滿，信心百倍地積極響應(yīng)學(xué)校的此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，并采取了多種形式的教學(xué)措施，以期達(dá)到有效控制低分率的目的。</p> <p class="ql-block">一、積極傳達(dá)學(xué)校“推進(jìn)創(chuàng)新思維教學(xué)有效控制低分率”實(shí)施方案，做到目標(biāo)明確，有的放矢學(xué)校于上周將實(shí)施方案下達(dá)后，語(yǔ)文教研組很快組織全體語(yǔ)文老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施方案，了解當(dāng)前方案實(shí)施背景及學(xué)校近期教學(xué)活動(dòng)要求，做到心中有數(shù)，有的放矢。</p><p class="ql-block">二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)知毋庸置疑，學(xué)科低分率大小，很大程度是由于學(xué)困生多少直接造成的，而這些學(xué)困生由于受多種因素影響，從而導(dǎo)致學(xué)科分?jǐn)?shù)較低，而且這些低分學(xué)生又絕不是經(jīng)過短暫的時(shí)間就可以提高的，甚至于經(jīng)過費(fèi)神勞思，也不見成效，因而難免有部分老師會(huì)有畏難情緒甚至有抵觸心理，因此，語(yǔ)文教研組積極組織全體語(yǔ)文老師，以多種形式，彼此間加強(qiáng)溝通，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為下一步活動(dòng)的有效推進(jìn)提供思想基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">三、暢所欲言，積極獻(xiàn)策大家在統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，積極性得到很大提高，由被動(dòng)便主動(dòng)，在教研活動(dòng)中，全體教師積極發(fā)言，為有效控制低分率獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。其中徐紅莉主任、張繼華主任、備課組長(zhǎng)劉琰琰老師做了重點(diǎn)發(fā)言，王彩虹、邵貴萍等其他老師也都一一進(jìn)行了補(bǔ)充發(fā)言。</p><p class="ql-block">最后，主管教學(xué)的莫俊峰副校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)指導(dǎo)。大家在會(huì)上都提出了切實(shí)可行的實(shí)施方案，如通過延時(shí)時(shí)間對(duì)各班的低分學(xué)生進(jìn)行專門的集中基礎(chǔ)輔導(dǎo)、師生進(jìn)行一對(duì)一的“拍肩”活動(dòng)、學(xué)生間“手拉手“活動(dòng)等，使整個(gè)活動(dòng)變成可行可見，從而杜絕了形式主義。</p><p class="ql-block">四、制定計(jì)劃，形成文字在教研活動(dòng)后，要求每位老師根據(jù)各班具體情況，制定出一套合理的降低低分率的計(jì)劃和措施，并上交教導(dǎo)處備案，同時(shí)也為學(xué)校整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施提供了科學(xué)的依據(jù)，以期帶動(dòng)其他學(xué)科的有效進(jìn)行。</p> <p class="ql-block">目前，語(yǔ)文組全體老師正在按照各自的計(jì)劃及學(xué)校的要求，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行，相信在各位同仁的辛苦努力下，語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期會(huì)有一個(gè)新的提高。</p>