<p class="ql-block"> 三月的風，揉揉拂面，和煦爽心。三月的天空，不離不棄，若即若離，讓人親近。三月的陽光，溫和不燥，使人透心的舒坦。</p> <p class="ql-block"> 3.23-3.24日，臨沂市小學英語單元整體視域下學習活動設(shè)計研討會在羅莊第五實驗小學舉行。兩天的時間，經(jīng)歷了四節(jié)單元整合課、專家講座以及優(yōu)秀課例分享的洗禮，可謂是收獲頗豐。正是“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 會議伊始，臨沂市教育科學研究院的尹老師指出，大觀念領(lǐng)域下的單元整體學習活動設(shè)計，能讓老師們跳出碎片化的單課時教學，有效的提升教學設(shè)計的站位。能夠為學生習得新知提供系統(tǒng)構(gòu)架。</p> 單元課例展示 <p class="ql-block"> 首先是劉靜老師對五下Unit4 單元整體教學設(shè)計Enjoy special days的解析。通過整個單元的學習，學生逐步理解并加深“歷”下生活這一單元主題的認知。</p><p class="ql-block"> 其次是以“Special days for school”“Special days for family”“Special days for pets”“Special days for dream”為主題的課例展示。這四節(jié)課首尾呼應，聚焦Special days，分別對教材進行了再梳理，層層遞進，創(chuàng)設(shè)了有層次的英語學習活動觀。</p><p class="ql-block"> 其中讓我印象比較深刻的是最后一節(jié)，故事呈現(xiàn)了Zoom一開始不會唱歌，最后通過不停的專心的練習，最終取得了好成績的故事。首先郭老師通過觀看視頻和讀圖，設(shè)置問題Can Zoom sing well in the singing test?引起學生對故事的好奇心，激起學生讀故事的欲望，隨后設(shè)置了How does he practise? Does he practise for only one day? Does he practice many songs?等問題引導學生一步步深入故事，讓學生在填寫表格中理解語言，歸納語言。最后老師在梳理表格的時候讓學生明白Zoom每天都在刻苦練習，沒有受外界因素的干擾，真正詮釋了“Practice makes perfect”的內(nèi)涵。升華了主題Every day is special, every day for dreams is special.</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 山東濰坊市教育科學研究院的任偉老師進行了以“為思維而教，為素養(yǎng)而生”為題的報告。報告著重講解了單元主題框架圖的構(gòu)建。以課標中的Do family chores 為例，又對幾個案例設(shè)計進行了詳細的闡釋，講解了如何確定主題、主題群、子主題和主題意義。任老師對臨沂的課例進行了適時的點評，給出了合適的建議，主題可以為Special days make life meaningful, 最后一個課時改為Special days for aim 更符合故事的意義。</p><p class="ql-block"> 北京外國語語言文學學院的孫曉慧老師對“基于英語學習活動觀的小學英語閱讀教學理念和實踐研究”進行了深入淺出的講解。她指出，英語學習活動觀分為活動的前提、活動的特點、活動的方式、活動的層次、活動的手段、活動的內(nèi)容和目的，并進行了詳細地解讀。同時指出單課時的教學目標應該與活動觀的三個層次相對應，并且輔以實例進行了說明。也讓我更加理解了英語學習活動觀的含義。</p> 單元整體教學區(qū)域案例實踐分享 <p class="ql-block"> 來自臨沂一小、羅莊區(qū)英語教研團隊、河東益民實驗學校、蘭山區(qū)英語教研團隊、河東區(qū)英語教研團隊的精彩分享。從道理到實踐，這些團隊走在了前面，打開了我們的思維，為我們前行提供了榜樣。</p> <p class="ql-block"> 最后，尹老師從想法、做法與方法這三個方面進行了總結(jié)發(fā)言。她說，想法能夠指引我們前行，想法讓我們行動起來，在過程中邊做邊進行調(diào)整。正如對單元整合的認知一樣，從單詞對話的簡單疊加到挖掘單元的邏輯內(nèi)涵。在新理念的沖擊下，在不斷學習和實踐的過程中逐步成長。在學習過程中學會別人的，變成自己的。</p> <p class="ql-block"> 學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。在學習中前進，在實踐中成長，在不足中反思，在反思中收獲！</p>