<p class="ql-block"> 學(xué)思砥礪，不負(fù)韶華。因?yàn)楣餐哪繕?biāo)，我們相聚在一起。今天是3月25日，也是山西省運(yùn)城學(xué)院幼兒保教班教師能力培訓(xùn)的第四天，在學(xué)習(xí)的路上，我們不曾停下腳步，還等什么？讓我們一起來追隨鏡頭回顧今天的學(xué)習(xí)歷程吧……</p> 活力開場? ?拉開帷幕 <p class="ql-block"> 開場的熱身活動點(diǎn)燃了我們的學(xué)習(xí)熱情，也為今天的學(xué)習(xí)拉開了帷幕。</p> 專家引領(lǐng)? ?智慧集錦 <p class="ql-block"> 蘇曉芬教授的《有力的師幼互動，高質(zhì)量的寫照》解析的講座，像一場及時雨，更像一面鏡子，告訴我們反思與自省。</p> <p class="ql-block"> 那么《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》勾勒出的有質(zhì)量的師幼互動是什么？蘇教授帶領(lǐng)的互動體驗(yàn)式解析中我們對有力的師幼互動有了更深層次的認(rèn)識，也逐步去理解互動的精髓。作為老師我們要理解珍視每位幼兒，視其為獨(dú)特的發(fā)展差異、經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)勢、興趣、能力、挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)品質(zhì)的個體，并做出有選擇的能力，做有準(zhǔn)備的環(huán)境，做有準(zhǔn)備的老師，有了這樣的準(zhǔn)備，才能真正理解孩子，才能把情感傾注到孩子身上，才能始終注意用自己的言行去塑造孩子的心靈。</p> <p class="ql-block"> 五大領(lǐng)域中社會和科學(xué)領(lǐng)域一直是幼兒園教育實(shí)踐中的難點(diǎn)，也是不容我們?nèi)ズ鲆暤膬?nèi)容，25日下午王朝睿園長帶領(lǐng)我們共同對《幼兒園社會和科學(xué)領(lǐng)域教育活動設(shè)計(jì)與組織》進(jìn)行核心經(jīng)驗(yàn)解讀，并運(yùn)用《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》作為指導(dǎo)思想，梳理了學(xué)前教育社會、科學(xué)領(lǐng)域的研究新進(jìn)展，梳理出其中的核心關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，并圍繞這些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)提出設(shè)計(jì)、組織幼兒園社會教育活動的新方法和思路。還從兒童發(fā)展的視角，為幼兒園教師思考社會、科學(xué)領(lǐng)域教育的價值、組織領(lǐng)域的活動提供了依據(jù)。 </p> <p class="ql-block"> 聆聽完講座我們更加夯實(shí)了專業(yè)知識，并將在工作與學(xué)習(xí)中繼續(xù)加強(qiáng)社會科學(xué)領(lǐng)域核核心經(jīng)驗(yàn)的理解與認(rèn)識，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育實(shí)踐能力,有效促進(jìn)每個兒童富有個性的發(fā)展。</p> 體驗(yàn)互動? ? 共同成長 <p class="ql-block"> 在活動中積極和老師互動，參與到活動中。</p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束后，老師們進(jìn)行了課后分享發(fā)言，向大家分享了自己的心得感受，把自己的所學(xué)所思所想如何運(yùn)用到今后的工作里進(jìn)行了簡單的闡述。</p> 靜心聆聽? ? 認(rèn)真記錄 <p class="ql-block"> 老師們專注聆聽，捕捉專家講述要點(diǎn)，結(jié)合自己工作經(jīng)驗(yàn)，共鳴之處做好學(xué)習(xí)筆記</p> <p class="ql-block"> 每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想，不斷滋養(yǎng)著我們的力量!培訓(xùn)在繼續(xù)，我們在行動，相信在以后的工作中我們一定能學(xué)以致用，讓自己的工作邁上一個新臺階，為學(xué)前教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。</p>