<p class="ql-block"> 為探尋學(xué)習(xí)任務(wù)群與語文教材單元對(duì)接的基本路徑，運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)群開展單篇、單元教學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，用以達(dá)成素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)。濟(jì)南高新區(qū)山大附中瀚陽學(xué)校特舉辦了“學(xué)習(xí)任務(wù)群視野下的單篇教學(xué)與單元教學(xué)專題”專題研討活動(dòng)，這與我?！盎趯W(xué)習(xí)任務(wù)群的大單元整體教學(xué)下的‘2+4自主生長’教學(xué)模式2.0版”理念相契合，為此，我校由劉校長帶領(lǐng)13位語文教師趕赴瀚陽學(xué)校，共赴這一場理論與實(shí)踐的碰撞之約。</p> <p class="ql-block"> 3月25日下午，首先是由山大附中瀚陽學(xué)校的王祿萍老師執(zhí)教示范課《我們奇妙的世界》</p> <p class="ql-block"> 瀚陽學(xué)校的孩子們?nèi)莨鉄òl(fā)，以飽滿的熱情參與今天的靈動(dòng)課堂。</p> <p class="ql-block"> 王祿萍老師以情境入課，由中心句切入本篇課文的“天空”“大地”兩個(gè)視角。緊接著，師生對(duì)談，暢聊天地之妙，出示明確的任務(wù)：“我認(rèn)為____自然段中寫到的_____是奇妙的，因?yàn)開_______?！弊寣W(xué)生聯(lián)系實(shí)際，展開自由的想象，說一說天空和大地讓你感到奇妙的地方，可能發(fā)生的有趣的故事。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，發(fā)現(xiàn)身邊事物的美。</p> <p class="ql-block"> 接下來，出示任務(wù)：我寫我心，于尋常事物中發(fā)現(xiàn)奇妙與美。以“美，在瀚陽”為契機(jī)，融入到本課的任務(wù)練習(xí)。整堂課，穿插古詩、朱光潛先生談美的名言，優(yōu)美靈動(dòng)之中又不乏詩意文學(xué)。帶給了我們美的享受。</p> <p class="ql-block"> 第二場是陳金龍教師執(zhí)教的示范課《慢性子裁縫和急性子顧客》</p> <p class="ql-block"> 陳老師創(chuàng)設(shè)了自己生活中的情境，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)急性子和慢性子究竟是什么樣的。陳老師語言風(fēng)趣幽默，課堂氛圍活躍，善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，真正做到了以學(xué)生為主。教師善于鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，對(duì)于回答問題的同學(xué)給予了及時(shí)的肯定，也充分激發(fā)了學(xué)生上課的積極性。</p> <p class="ql-block"> 課堂中靈活滲透書寫指導(dǎo)方法“點(diǎn)橫分離、夾角適度、撇點(diǎn)緊湊、豎為垂露”。為我們今后的寫字教學(xué)提供了指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 陳金龍老師示范“急性子裁縫”朗讀，語言幽默風(fēng)趣，與急性子不謀而合。</p> <p class="ql-block"> 這是一堂高效互動(dòng)，有情又有趣的語文課，在充滿歡樂的同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了很多語文教學(xué)方法，如何識(shí)字，如何理解字詞，如何指導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行文本的閱讀。</p> <p class="ql-block"> 接下來，陳金龍老師做《基于“任務(wù)群”的語文單元設(shè)計(jì)和實(shí)踐》專題報(bào)告。陳老師從“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的現(xiàn)實(shí)追問出發(fā)，從何為“學(xué)習(xí)任務(wù)群”和為何“學(xué)習(xí)任務(wù)群”兩個(gè)角度展開論述，由情及理，娓娓道來，醍醐灌頂。</p> <p class="ql-block"> 我校教師在劉校長的帶領(lǐng)下認(rèn)真聆聽名師課堂、學(xué)習(xí)報(bào)告內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 從學(xué)習(xí)任務(wù)群特質(zhì)出發(fā)，如何探尋學(xué)習(xí)任務(wù)群與語文教材單元對(duì)接的基本路徑， 從學(xué)科實(shí)踐透視運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)群開展單篇教學(xué)、單元教學(xué)背后隱含的運(yùn)行機(jī)制、實(shí)踐邏輯和學(xué)科觀念，踐行大單元教學(xué)，讓學(xué)生真正進(jìn)入課程。這是廣大小學(xué)語文教研工作者和一線教師十分關(guān)注的問題。通過此次學(xué)習(xí)，我們收貨滿滿。</p> <p class="ql-block">編輯：張曉麗、付玉偉、王梅霞</p><p class="ql-block">審核：劉曉雪</p>