<p class="ql-block"> 班主任是學(xué)生工作的具體執(zhí)行者和落實(shí)者，班主任工作成效直接關(guān)乎著學(xué)生能否在學(xué)校健康成長。尤其新時代發(fā)展的需要，班主任的擔(dān)子更重了，責(zé)任更大了。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)，提升班主任帶班智慧，創(chuàng)新班級活動形式，促進(jìn)班主任自身發(fā)展，陽光學(xué)校小學(xué)部于3月24日召開了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。</p> <p class="ql-block"> 會議由小學(xué)部德育處宋時忠主任主持，年級負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、分管校長全程參加。</p> <p class="ql-block"> 思想在碰撞中升華，智慧在交流中成長。各位優(yōu)秀班主任老師精心準(zhǔn)備，積極分享自己的班級管理經(jīng)驗(yàn)，暢談自己對班主任工作的體會和感悟。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.教育學(xué)生時要多用贊美的語言。</p><p class="ql-block">2.使用積分制可以調(diào)動學(xué)生的積極性。</p><p class="ql-block">3.不同形式的獎勵能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能使上課呈現(xiàn)滿分的狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> ——二（1）班班主任陳老師</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 施以愛心，建立和諧的師生關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 一個和諧的班集體，首先要有和諧的師生關(guān)系。一個人的學(xué)生時代，與老師在一起的時間超過與父母相處時間的兩倍。如果沒有師生間相互理解與信任，班主任工作難以取得效果。在日常工作中重視逐步加深師生感情。從點(diǎn)滴小事做起，把溫暖送到孩子心頭。一句暖心的話語，一個會心的微笑，一次親切的牽手，架起了師生之間心靈溝通的橋梁。師生關(guān)系達(dá)到和諧境界，學(xué)生也就懂得了你的寬嚴(yán)都是愛，這種愛的力量能化解一切困難！</p><p class="ql-block"> ——<span style="font-size: 18px;">四（1）班班主任徐老師</span></p> <p class="ql-block"> 良好的常規(guī)管理，良好的班級秩序，使班級井然有序，班主任還需事無巨細(xì)，耳提面命。</p><p class="ql-block"> ——四（2）班班主任焦老師</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">班主任工作需要多注意：</p><p class="ql-block">1.家校溝通，在與家長溝通時注意方式方法，站在家長角度思考問題解決問題。建立起相互信任相互合作的關(guān)系。</p><p class="ql-block">2.在班級管理中，要多關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，去呵護(hù)他們的成長，還要在班級里給每位同學(xué)布置好任務(wù)，讓他們各司其職，共同搭建美好班集體。要注重與任課老師的溝通交流，時刻了解班級情況并及時解決。</p><p class="ql-block"> ——<span style="font-size: 18px;">五（1）班班主任史老師</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每個人對班主任都有著不同的理解和定位，我將班主任其中一項(xiàng)工作定為做學(xué)生的知己，做家長和學(xué)生之間的“潤滑劑”。我要做的工作首先是走進(jìn)他們，引導(dǎo)家長。愛比罰有用，鼓勵和表揚(yáng)比說教和訓(xùn)斥有更好的效果。家長要多了解孩子心理上和精神上的需求，多肯定，少指責(zé)。哪怕是一個擁抱或是一個眼神，對孩子都是極大的鼓舞。</p><p class="ql-block"> ——<span style="font-size: 18px;">五（2）班班主任朱老師</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在班級管理中要強(qiáng)調(diào)班級凝聚力的重要性。班級凝聚力也是一個班級攀登高峰的重要影響因素。它影響著班級整體的氛圍、學(xué)生的行為習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> ——<span style="font-size: 18px;">五（3）班班主任劉老師</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> ——<span style="font-size: 18px;">六（1）班班主任夏老師</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 要做好家校溝通。在教學(xué)中樹立優(yōu)秀的教師形象，讓學(xué)生敬佩，在家長面前表揚(yáng)教師，讓家長相信教師，這樣才能處理好家校關(guān)系。</p><p class="ql-block"> ——<span style="font-size: 18px;">六（2）班班主任吳老師</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 多表揚(yáng)、多鼓勵、多贊美平時表現(xiàn)較好的同學(xué)。以此影響、帶動后進(jìn)生的不斷進(jìn)步。利用平時的班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，給他們多講講學(xué)習(xí)的重要性，讓他們給自己訂下學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> ——<span style="font-size: 18px;">六（3）班班主任宋老師</span></p> <p class="ql-block"> 與家長溝通交流時要富有親和力，尤其是學(xué)生的爺爺奶奶，與老人家溝通交流要有更多的耐心。</p><p class="ql-block"> ——六（4）班班主任岳老師</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張成偉校長對這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會和班主任的工作給與充分肯定，對班主任工作提出了更高的要求，同時為班主任工作指明了今后努力的方向。</p><p class="ql-block"> 張校長指出：“我以我心付童心，笑看花苑迎朝陽”。那些樂于教育事業(yè)的老師都把自己真摯的愛傾注在學(xué)生身上，用自己的心血哺育下一代。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。教師要加強(qiáng)“尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任及意識。”</p> <p class="ql-block"> 眾力并則萬鈞舉，人心齊則泰山移。只要大家團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，踔厲奮發(fā)， 篤行不怠，就一定能取得更好的成績，使班級管理更上一層樓，不負(fù)眾望。</p>