這個(gè)春天，呼和浩特市進(jìn)入創(chuàng)建全國(guó)文明城市的關(guān)鍵時(shí)期，全市上下同心協(xié)力，不斷豐富著文明城市的色彩與內(nèi)涵，貝爾路小學(xué)多年來(lái)秉持五育并舉教育目標(biāo)，倡導(dǎo)在實(shí)踐中踐行勞動(dòng)教育的理念。在多年的創(chuàng)城活動(dòng)中，貝貝小小們也積極行動(dòng)著，為文明城市的創(chuàng)建出一份力。 貝爾路小學(xué)教育集團(tuán)以“萬(wàn)物有光 完整幸?！睘楹诵木褚I(lǐng)，以“意義第一 人在中央”為育人理念，作為呼和浩特市首批申請(qǐng)內(nèi)蒙古自治區(qū)勞動(dòng)教育基地校的學(xué)校，我校以萬(wàn)物啟蒙課程做為學(xué)生了解世界，聯(lián)通世界的窗口，以班級(jí)共同體的小組合作模式讓學(xué)生在“問(wèn)思辨行”中培育品格，多學(xué)科融合勞動(dòng)教育，立體培養(yǎng)勞動(dòng)技能，涵養(yǎng)勞動(dòng)精神，培育一代代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。 勞動(dòng)本來(lái)是一種自發(fā)的、天然的行動(dòng)，也是最有感召力的相互影響。勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)要從小抓起。6-12歲的兒童在塑造勞動(dòng)價(jià)值觀的過(guò)程中，不能是抽象的，應(yīng)該是具體的；不能是強(qiáng)制的，而應(yīng)是自覺(jué)的。新時(shí)代勞動(dòng)教育價(jià)值觀的塑造應(yīng)該滲透在兒童的生活、環(huán)境和具身實(shí)踐中。 <p class="ql-block"> 我校在創(chuàng)城期間組織“愛(ài)學(xué)校的集體勞動(dòng)”，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)責(zé)任感。班班有勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)，各班主任組織學(xué)生落腳班級(jí)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把日常班級(jí)清理作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂，確?！皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。</p><p class="ql-block"> 日常勞育讓兒童的每一天、每一處都處于沉浸式、融合化的勞動(dòng)體驗(yàn)、實(shí)踐和創(chuàng)造中，將勞動(dòng)教育與兒童的責(zé)任自覺(jué)、生存技能、生活習(xí)慣、生長(zhǎng)規(guī)律相融合，讓學(xué)會(huì)生存、積極生長(zhǎng)、幸福生活成為兒童生命的樣態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 沒(méi)有基地、沒(méi)有農(nóng)場(chǎng)、沒(méi)有地域資源，是否可以在校園無(wú)痕地讓兒童來(lái)一場(chǎng)勞動(dòng)的美遇？我的校樹我澆灌、我的位置我保潔、我的區(qū)域我包干、我的教室我布置，在這個(gè)過(guò)程中不再是散點(diǎn)的體驗(yàn)，而是習(xí)得正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)態(tài)度、主動(dòng)的勞動(dòng)習(xí)慣、積極的勞動(dòng)情感、豐富的勞動(dòng)知識(shí)、創(chuàng)新的勞動(dòng)思維等的集合?；蛟S，一次勞作承載不了這么多內(nèi)容，但我們期待每一次勞動(dòng)都能讓兒童找到自己的勞動(dòng)坐標(biāo)，即學(xué)會(huì)生存、積極生活、豐富生命、享受生長(zhǎng)。中小學(xué)勞動(dòng)教育的重要價(jià)值在于通過(guò)身體而充盈“內(nèi)心靈魂”，勞動(dòng)實(shí)踐是人的一種存在方式，是人獲得自由和幸福的必要手段。 </p> 創(chuàng)建文明城市，關(guān)于我們每一個(gè)人，以小我匯聚成江海，共創(chuàng)城市文明發(fā)展，是我們的心愿；在勞動(dòng)中塑造人，是我們的目標(biāo)，讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng)心中“幸福城”。