<p class="ql-block">高爾基說：“勞動使人建立對自己的理智力量的信心。”一個從小學習做家務的孩子，更自信、更有責任感、更懂擔當，人格更健全。作為德智體美勞五育并舉教育體系的組成部分，勞動教育發(fā)揮著重要的育人功能。勞動課程具有典型的實踐性特點，不能“紙上談兵”，倡導“做中學”“學中做”，從學生現(xiàn)實生活的真實需求出發(fā)，動手實踐、出力流汗中接受鍛煉，磨煉意志，培養(yǎng)正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。</p><p class="ql-block">煲粥這道日常美食，不僅營養(yǎng)美味，而且還方便操作，同學們通過親自動手，使用電飯煲制作出各種美味粥。</p> <p class="ql-block">勞動是德智體美勞中一美，家庭勞動能讓孩子們體會責任感，體會自己是小主人的歸屬感，更能體會父母平日的辛苦，孩子們從勞動中學會感恩，做感恩的人是人之根本。</p><p class="ql-block">廚房里的香氣，唇齒間的滿足，煙火氣承載著幸福和情感的記憶。這么寶貴的“勞動財富”一定要讓孩子們享受到，不妨和孩子一起做家務。</p> <p class="ql-block">編輯：韓麗</p><p class="ql-block">圖片：各位班主任</p><p class="ql-block">審核：孟濤</p>