<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">精準幫扶寄深情 同課異構(gòu)學不停——記新疆師范大學"國培計劃"——“一對一"精準幫扶送教到?；顒?lt;/b></p> <p class="ql-block">春日艷陽高照，天空明澈湛藍。3月25日上午，新疆師范大學"一對一”精準幫扶送教的專家和老師，以及我縣教育局領(lǐng)導裴委員，李靜老師等一大早就走進喀拉蘇中心學校，開始幫扶活動。</p> <p class="ql-block">教育局領(lǐng)導李靜老師代表全體師生熱烈歡迎新疆師范大學幫扶小組的到來。入校后，幫扶小組的老師們不顧一路奔波勞累，馬上走進課堂開始聽課。</p> <p class="ql-block">上午，小學數(shù)學會場第一二節(jié)課喀拉托別中心學校老師汪麗和喀拉蘇中心學校老師蘇生蘭同課異構(gòu)三年級數(shù)學《復式統(tǒng)計圖》，三四節(jié)課喀拉蘇鄉(xiāng)中心學校張研研老師和喀拉托別中心學校梁艷民老師同課異構(gòu)五年級數(shù)學《容積和容積單位》。</p> 三年級復式統(tǒng)計圖同課異構(gòu) <p class="ql-block">蘇生蘭老師的課，從學生的喜好入手，調(diào)查全班同學喜歡的運動，學生喜聞樂見，一下子就吸引了學生的注意力。整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，教師展示了超高的課堂駕馭能力。</p> <p class="ql-block">汪麗老師的課，設(shè)計了學生動手操作的環(huán)節(jié)，讓學生通過折一折，使兩個統(tǒng)計表變成一個統(tǒng)計表，引導學生一步步探索，由淺入深，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，課堂學習氛圍濃厚。</p> 五年級容積和容積單位同課異構(gòu) <p class="ql-block">張研研老師使用各種教具，讓孩子感覺到數(shù)學就在身邊， 整個課堂生動活潑，由淺入深、逐步突出重點，突破難點。通過測一測、量一量等活動，鞏固對容積單位的認識，激發(fā)學生學習興趣和學習的主動性，并且在交流中感受到解決問題方法和策略的多樣化。</p> <p class="ql-block">梁艷民老師讓學生在自主測量的活動中，進一步感知容積單位，通過對生活中的實際數(shù)學問題的關(guān)注，讓學生真切感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，同時也激發(fā)學生利用生活經(jīng)驗去主動探索解決問題的方法。</p> <p class="ql-block">老師們時而認真專注地聽講，時而奮筆疾書記下自己的感悟。</p> <p class="ql-block">通過同課異構(gòu)，讓老師們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果，并由此打開教師的教學思路，彰顯教師教學個性，構(gòu)出不同精彩，真正體現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。</p> 烏魯木齊第六十二小學教師師范課 <p class="ql-block">下午第一節(jié)課，烏魯木齊市第六十二小學付群芳老師《容積和容積單位》的示范課，深挖教材，將課程理念、教學方法及多媒體教學手段與教學實際有機融合，在課堂上重視學生能力的培養(yǎng)，啟發(fā)學生思維，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗，扎實有效的課堂訓練，真正起到了引領(lǐng)、示范的作用。</p> <p class="ql-block">下午第二節(jié)課，烏魯木齊市第六十二小學陸學芹老師的示范課，給我們帶來的是三年級數(shù)學《口算乘法》，在課堂中陸老師飽滿的精神狀態(tài)，富有感染力的語言，瞬間拉近了老師與學生之間的距離。縱觀整節(jié)課，教學內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，從一個知識點擴展到另一個知識點，層層遞進，利于學生的學習與接受，體現(xiàn)了較高水平的教學藝術(shù)。</p> 老師們認真聽課，認真學習 專家講座 <p class="ql-block">烏魯木齊市第六十二小學徐佳佳老師主要給我們講了《一年級單元教材分析》，幫大家明確了教學的重難點和需要，明確教學方法，強調(diào)課堂以學生為主，讓學生感知數(shù)學，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感，結(jié)合自身實際，給老師提出了許多教學建議，使大家受益頗多。</p> <p class="ql-block">烏魯木齊市第六十二小學付群芳老師通過《五年級單元分析》——以長方體和正方體為例，明確了教學目標和教學重難點，要注重培養(yǎng)學生的能，教學設(shè)計要發(fā)散學生的思維，課堂教學要結(jié)合具體學情，讓學生討論思考交流，使自己的課堂豐滿，付老師的講座給了老師很多啟發(fā)，讓老師受益良多。</p> 評課 <p class="ql-block">課后，烏魯木齊市第六十二小學陸學芹老師對自己聽的四節(jié)課進行了精彩的點評，她們首先贊揚了教學過程中出現(xiàn)的亮點，也指出了教學細節(jié)中出現(xiàn)的不足，并提出了中肯的建議。</p> 工作坊學員磨課 <p class="ql-block">這次研課磨課，為我校教師帶來了很大的收益，不僅促進了我校教研組教研氛圍和研修能力的提高，也提高了教師專業(yè)化的水平，對教師隊伍的建設(shè)，特別是對教師的專業(yè)成長起到了促進作用。教師們最大的收獲是要不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷思考問題，要帶著問題行走在教學研究的路上。</p> 說課 <p class="ql-block">3月26日上午，喀拉托別小學的老師汪麗和梁艷民老師對昨天上的課，在烏贊中學進行了說課。</p> <p class="ql-block">說課結(jié)束后，烏魯木齊第六十二小學陸學芹老師對兩位老師的說課進行了點評，肯定了老師的付出，并點出了許多亮點，針對不足的地方，陸老師也提出了許多建議，希望對老師在今后教學中有所幫助。</p> 專家講座 <p class="ql-block">說課結(jié)束后，陸老師給我們帶來了精彩的講座，陸老師講解了《三年級單元教材分析》，明確了教學目標，重難點以及教學中應(yīng)該注意的問題，告訴教師們?nèi)绾巫ビ嬎悖ソ虒W，通過自身經(jīng)歷，為教師在教學中提供了許多寶貴的建議。</p> 答疑解惑 <p class="ql-block">專家對教師在教學中存在的問題進行了解答</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block">活動結(jié)束后，教育局領(lǐng)導李靜老師，對此次活動做了總結(jié)，她首先代表所有老師對烏魯木齊市來的三位老師表示了感謝。</p> <p class="ql-block">李靜老師表示此次精準幫扶送教到校活動是緊張與勞累的，也是忙碌與疲憊的，但它送給了我們成長的法寶與經(jīng)驗，送給了我們成長的動力與源泉，更送給了我們成功的喜悅與智慧。本次活動的開展，營造了相互學習與交流的氣氛，優(yōu)化了教育教學工作，對我縣的小學數(shù)學教學起到了一定的促進作用。</p> <p class="ql-block">為期一天半的一幫一精準幫扶送教到?；顒咏Y(jié)束了，老師們深受震撼和感動，紛紛表示要把學習到的先進的教育教學理念運用到自己的教育教學過程中。我們有理由相信，我們的教學工作在送教老師的精準幫扶下，一定會揚起希望的風帆，承夢遠航！</p>