<p class="ql-block ql-indent-1">時光清淺，歲月如歌，擷一束光陰，撫過心間，唯有教研的芳華，沉香流年。</p><p class="ql-block"> 懷揣美好的憧憬，帶著飽滿的干勁,我們迎來嶄新的、充滿希望的新學(xué)期。為了確保全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，2023年3月7日，我校教師載著對新學(xué)期的憧憬，開啟了教研活動。</p> 語文篇 <p class="ql-block ql-indent-1">杜娜娜老師講授的《魯濱遜漂流記》，以學(xué)生為中心，大力凸顯學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。課堂里出示作者的生平簡介，故事發(fā)生的背景，作為外國的經(jīng)典著作，相對于中國名著而言，學(xué)生較為陌生，此項導(dǎo)入鏈接能夠引起學(xué)生探究的興趣。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，以多種方式對課文進(jìn)行朗讀，初步掌握了課文的基本脈絡(luò)。懂得課文分為兩部分內(nèi)容：梗概?節(jié)選。同時引導(dǎo)學(xué)生對作品梗概及節(jié)選的品讀，先用小標(biāo)題的形式概括魯濱遜在荒島上都做了哪些事，培養(yǎng)了學(xué)生概括小標(biāo)題的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 余瀟洋老師給我們帶來的是五年級下冊口語交際《怎么表演課本劇》。課上，余老師通過幾個問題引導(dǎo)學(xué)生交流討論標(biāo)準(zhǔn)。什么樣的課文適合表演課本??？如何分配角色？怎樣表演才能成功？由淺入深，層層遞進(jìn)，頗有撥開云霧見青天之感。 學(xué)生以小組為單位了解討論對主持人和組員的要求，教師巡視指導(dǎo)，整個課堂活力四射。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生精彩演繹《猴王出世》。</p> 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block ql-indent-1">霍曉陽老師為我們講授的是三年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識面積》?；衾蠋煶浞掷脤W(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識和體會什么是面積，結(jié)合學(xué)生自己找的身邊的具體實例，通過摸一摸課桌的面，數(shù)學(xué)書的面，切身感受物體的面，使抽象的知識具體化?；衾蠋熢诮虒W(xué)設(shè)計中充分運(yùn)用小組合作等方法，通過動手實踐、操作驗證自己的猜測，在相互啟發(fā)、相互碰撞中形成多樣化的比較面積大小的方法。教學(xué)中，霍老師很好地把學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到生活中，用幽默風(fēng)趣的語言把數(shù)學(xué)知識進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的魅力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">宮恩華老師為我們講授的是二年級下冊數(shù)學(xué)《有余數(shù)除法的應(yīng)用》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課的教學(xué)緊扣教材，重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置恰當(dāng)，通過復(fù)習(xí)舊識引入新課，以學(xué)生為中心，循序漸進(jìn)的導(dǎo)入。課堂中要求學(xué)生自己觀察情景圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，然后解決問題。從實際生活的例子出發(fā)，讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題，分析問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">田海丹老師為我們講授的是四年級下冊數(shù)學(xué)《三角形》。她聯(lián)系生活告訴學(xué)生三角形無處不在；通過實驗解疑，激發(fā)學(xué)生的探索興趣；動手操作驗證，揭示三角形三邊關(guān)系的奧秘；小組合作充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；整堂課都充滿了數(shù)學(xué)思維的思辯性，為我們展示了一節(jié)優(yōu)秀的圖形教學(xué)課例。</p> 科學(xué)篇 <p class="ql-block ql-indent-1">趙瀅瀅老師為我們講授的是五年級下冊科學(xué)《撬杠的學(xué)問》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">趙老師和學(xué)生們在課堂里交流互動，"點(diǎn)撥"教學(xué)有張有弛，組織學(xué)生小組合作，動手操作，有效地開展科學(xué)探究活動，使得學(xué)生們對杠桿原理有了系統(tǒng)完善的認(rèn)識。整堂課課堂氣氛融洽，學(xué)生思維活躍，積極性和參與性很高，目標(biāo)達(dá)成度高。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">行程萬里，不忘初心；征途漫漫，惟有奮斗。新學(xué)期、新征程、新任務(wù)、新希望，我們在教研中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，豐富自己的內(nèi)涵，來適應(yīng)新時代發(fā)展的需要。</p><p class="ql-block"><br></p>