<h3>在沙河市教育局的精心組織下，我和學(xué)校的教研主任等一行人，顧不上路途遙遠(yuǎn)，懷著激動的心情有幸參加了本次觀摩研討學(xué)習(xí)活動。</h3> <h3>第一場觀摩課《乘法分配律》一開始就被徐長青老師風(fēng)趣、幽默的教學(xué)語言所感染，在愉快的學(xué)習(xí)氛圍下，徐老師從練習(xí)口算入手，層層深入，輕松消除了學(xué)生的認(rèn)知恐懼，并且選題中滲透了拆數(shù)、湊整，分配的數(shù)學(xué)方法，溫故而知新自然引入學(xué)習(xí)乘法分配律。<br></h3> <h3>徐老師突破教材，從實際問題——計算教學(xué)樓的占地面積入手循循善誘讓學(xué)生觀察計算得出ac+bc=（a+b）c，再用數(shù)驗證。</h3> <h3>徐老師設(shè)置了多年之后學(xué)生去看望老師的情景，把學(xué)生看成這個字母a和b，老師看成字母c實現(xiàn)了乘法分配律中各字母數(shù)字與情景表演中角色的對應(yīng)。既使學(xué)生從本質(zhì)上理解了乘法分配律中的數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，又滲透了尊師重教的德育教育。</h3> <h3>徐老師在情景表演中故意只和一個學(xué)生握手，制造尷尬。從而使學(xué)生以反悟正，避免了乘法分配律在應(yīng)用中經(jīng)常易犯的錯誤。</h3> <h3>徐長青老師的講座深入淺出地闡述了以人為本的教育理念。</h3> <h3>陳軍老師《圖形的運動》一課結(jié)合了中國傳統(tǒng)藝術(shù)折紙，使數(shù)學(xué)知識變得生動有趣，活學(xué)活用。</h3> <h3>陳軍老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體設(shè)計的思考》，為大單元教學(xué)指明了方向。</h3> <h3>3月25日下午王巍老師的《小數(shù)的意義》，從一元錢入手結(jié)合買獎品使學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中用。</h3> <h3>錢守旺老師的觀摩課《2023年我?guī)讱q—年、月、日》結(jié)合了信息技術(shù)最新科技，帶給觀眾全新的視聽體驗。</h3> <h3>3月26日，有幸領(lǐng)略了華應(yīng)龍老師立德樹人的教育理念。由長征故事《半條被子》引入分?jǐn)?shù)的練習(xí)，通過讓學(xué)生在點子紙上畫一畫，數(shù)一數(shù)，評一評等活動更深理解了分?jǐn)?shù)的意義、讀法、寫法等。生動形象的課堂生成使學(xué)生積極動手、動腦，爭相展示、評價，興趣盎然，意猶未盡。</h3> <h3>總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)開闊了眼界，收獲滿滿，感悟頗深，大師們的啟迪以及和優(yōu)秀的同事之間暢所欲言，愉快交流，使我更加熱愛數(shù)學(xué)教學(xué)，放眼數(shù)學(xué)教育教學(xué)之路，以人為本，立德樹人，做幸福教師的信心更加堅定。</h3>