<p class="ql-block"> 春風(fēng)送暖百花香，杏壇耕夫礪課忙。為深入貫徹落實(shí)新課標(biāo)要求，提升教師教、學(xué)、研水平和備課能力，促進(jìn)語文學(xué)科大單元整體教學(xué)落到實(shí)處，根據(jù)我校教導(dǎo)處教學(xué)工作安排，一、二年級(jí)語文教研組于本月23日、24日進(jìn)行了集體備課和課例的展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，由高娃老師帶著我們一起進(jìn)行了單元整體的解讀。她從學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)設(shè)計(jì)五個(gè)方面將一年級(jí)下冊(cè)第一單元 —— 識(shí)字單元進(jìn)行了分析和整合，從而確定了本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 隨后王麗娜老師以“字族文識(shí)字，探尋漢字奧秘”這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，分享了《小青蛙》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 課例設(shè)計(jì)分享結(jié)束后，一、二年級(jí)兩個(gè)語文教研組又進(jìn)行了研磨探討，優(yōu)化了學(xué)習(xí)任務(wù)中的環(huán)節(jié)，從而確定了最終的課程實(shí)施方向。</p> <p class="ql-block"> 3月24日，王麗娜老師展示了課例《小青蛙》。整堂課學(xué)習(xí)任務(wù)明確，層層遞進(jìn)，孩子們像闖關(guān)一樣攻破每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，大大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)漢字、積累漢字的興趣。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 教學(xué)從來都不是一個(gè)人的奔跑，而是一群人的前行。</span>個(gè)人的智慧，僅是草尖露珠；集體的智慧，才是海納百川。本次活動(dòng)為老師們搭建了相互交流的平臺(tái)，在發(fā)現(xiàn)、研究、探索的過程中，不斷完善自我，潛移默化地濃厚了學(xué)校教育，加強(qiáng)了教師之間的合作，為新學(xué)期的語文教學(xué)提供了積極的導(dǎo)向。在教育教學(xué)路上，我們相伴而行，綻放智慧的火花！</p>