<p class="ql-block"> 幼小銜接對孩子非常重要，如何做好“幼小協(xié)同，科學銜接”的工作，以促進幼兒身心發(fā)展，保證基礎教育質(zhì)量的提高，這是幼兒園和家長共同關(guān)注的問題。</p><p class="ql-block"> 幼小銜接銜接的是心理、習慣以及基礎技能的適應力，真正的幼小銜接是貫穿于整個幼兒園時期的，而家庭教育是其中最重要的一環(huán)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一、幼兒前書寫技能培養(yǎng)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣?！薄ⅰ耙l(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”。</span></p> <p class="ql-block">《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域中，閱讀與書寫準備，目標3：具有書面表達的愿望和初步技能。</p><p class="ql-block">4~5歲，在成人的提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。</p><p class="ql-block">5~6歲，寫畫時姿勢正確。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二、前書寫的概念</span></p><p class="ql-block"> “前書寫”簡單概括為：幼兒所進行的非正式的書寫活動?！扒皶鴮憽被顒优c“正式的、系統(tǒng)的書寫”有著原則的區(qū)別。</p><p class="ql-block"> 我們可以把前書寫活動理解為：幼兒用筆或者其他書寫替代物，通過感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等形式，用圖形和文字向周圍的人傳遞信息、表達感情及構(gòu)建前書寫經(jīng)驗的游戲和學習活動。</p> <p class="ql-block">它可以是幼兒自發(fā)產(chǎn)生、自主進行的游戲活動。</p><p class="ql-block">也可以是在成人的引導下進行的以游戲為主的學習活動。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">三、前書寫與小學寫字教學的區(qū)別？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">1.目的</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">2.途徑</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">3.方法</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">4.評價</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">四、前書寫活動的實施要點和策略</span></p><p class="ql-block"> 在幼兒園階段，前書寫的任務主要是掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。</p> <p class="ql-block"> Part 01 肌肉協(xié)調(diào)性練習</p><p class="ql-block"> 在握筆書寫之前要進行肌肉協(xié)調(diào)性的練習，訓練幼兒靈活地控制手指和運用手指慣性，練習拇指、食指與中指配合和手腕動作的協(xié)調(diào)性。如：“其實在中小班就可以進行這方面的練習，提前做好前書寫的準備工作。</p><p class="ql-block">發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性</p><p class="ql-block"> 做一些小手運動操，也可以在區(qū)域中投放能鍛煉幼兒小手肌肉的材料如：玩積木、積塑、捏橡皮泥、撕紙、剪紙等。</p> <p class="ql-block">發(fā)展手腕動作</p><p class="ql-block"> 在戶外活動中可以讓孩子們玩一些輕器械，鍛煉幼兒的大肌肉，使其協(xié)調(diào)發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 也可在家進餐中讓幼兒正確使用筷子進餐，發(fā)展幼兒的手腕動作。</p> <p class="ql-block">發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的活動</p><p class="ql-block"> 發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的動作有很多，可以是專門的教育活動也可以是區(qū)域活動中滲透，如：穿珠子、系鞋帶、畫畫、剪貼、用繩子打結(jié)、系結(jié)等。</p> <p class="ql-block">Part 02養(yǎng)成良好的書寫習慣</p><p class="ql-block"> 家長及幼兒園教師要按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿標準指導幼兒書寫，培養(yǎng)良好的書寫習慣：</p><p class="ql-block">培養(yǎng)書寫習慣</p><p class="ql-block">①書寫時正確的坐姿</p><p class="ql-block">②書寫時眼睛和書保持適當?shù)木嚯x</p><p class="ql-block">③正確的握筆姿勢</p><p class="ql-block">④眼睛隨手由左而右的習慣等。</p> <p class="ql-block">Part 03認識書寫習慣</p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)幼兒方向感，對上下、左右、中間、旁邊、正反面有明確的意念。認識各種常見的筆，以及這些筆的功能；認識各種常見的書寫的本子，并以自身為中心辨別上、下、前、后、左、右。</p><p class="ql-block"> 如：認識田字格，（橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格）。</p> <p class="ql-block">Part 04利用有趣的形式練習基本筆畫</p><p class="ql-block"> 用畫“人行橫道線”學寫“一橫”，用畫“魚鉤”學寫“豎鉤”，用畫“柵欄”學寫“一豎”；用畫樹葉脈絡學寫“撇、捺”，用畫樓梯學寫“橫折”等。</p> <p class="ql-block">虛線圖畫描實練習</p><p class="ql-block"> 如：按需要畫出或復印出有虛線的圖畫，讓幼兒將虛線連成實線，以此讓幼兒練習畫長線時的手部控制能力。</p> <p class="ql-block">前書寫游戲</p><p class="ql-block"> 如：連線游戲，起初是進行點與點之間的連接，準備好畫有許多小點的紙，請幼兒將這些點連接起來。初期可隨意連接，注意線條的流暢，而后按順序連接，逐步滲透一些書寫規(guī)則。</p><p class="ql-block"> 也可有目的地開展一些“描畫游戲”“復印漢字”“開汽車”“拼字”“砂紙描畫”等游戲，讓幼兒在有趣的描描寫寫的游戲中，既豐富了相關(guān)的書寫知識，又進一步提高了注意力及手眼協(xié)調(diào)能力。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">五、注意方式方法</span></p><p class="ql-block"> 幼兒園書寫教育不求多但求精，一旦開始教幼兒寫字，要特別重視字的規(guī)范化，并要加深幼兒的印象。</p><p class="ql-block"> 游戲引導堅持練習，習慣是在不斷的實踐中得以形成的。有目的地組織幼兒進行阿拉伯數(shù)字、生活中常見筆劃，簡單漢字等。但練習中對幼兒的要求切忌太高，應本著從大到小，從簡到繁的宗旨進行練習。</p><p class="ql-block"> 幼兒的“作品”需要肯定和鼓勵，每次活動后，盡可能將幼兒的成果張貼，展示和評價，以便進一步樹立信心，從而進行更好地書寫活動。</p> <p class="ql-block"> 從幼兒園到小學要銜接平緩，包括幼兒的習慣養(yǎng)成、心理適應和學習適應等方面，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)比知識技能的準備更重要。</p><p class="ql-block"> 家長朋友們要科學做好入學準備，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點，我們家園攜手，科學做好孩子入學準備！</p> <p class="ql-block">給孩子更完整的教育</p><p class="ql-block">更精彩的童年 </p><p class="ql-block">更美好的人生</p><p class="ql-block">富星幼兒園地址：城關(guān)區(qū)草場后街38號成長熱線：</p><p class="ql-block">微信同步18693790824（唐園長）</p><p class="ql-block">17789662183 (草莓老師)</p>