<p class="ql-block ql-indent-1">“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)顯著減輕。作為教師，要看到“雙減”字面上減的是“量”，最終目的是為提高“質(zhì)”。落實(shí)“雙減”，需進(jìn)一步提升作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和針對(duì)性，增強(qiáng)作業(yè)實(shí)施的有效性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)期伊始，我對(duì)部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課《北京的春節(jié)》進(jìn)行了作業(yè)設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">設(shè)計(jì)意圖：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.用思維導(dǎo)圖的形式梳理課文脈絡(luò)，從整體入手，能幫助學(xué)生很快把握課文內(nèi)容，形成較為清晰的知識(shí)框架。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.思維導(dǎo)圖是運(yùn)用圖文并重的技巧，發(fā)展學(xué)生思考能力，豐富學(xué)生的想象力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)這個(gè)道理至關(guān)重要，學(xué)生只有預(yù)習(xí)得好，才能在課堂上做到心中有數(shù)，有的放矢。瞧，孩子們?cè)诩乙材軋?jiān)持做到：一圈二查三手抄，四讀五圖六思考！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">設(shè)計(jì)意圖：</p><p class="ql-block ql-indent-1">借助表格這一直觀的形式，目的是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，自己與文本對(duì)話，讓學(xué)生成為課堂真正的主人，為以后學(xué)習(xí)課文、欣賞優(yōu)美的文章打下基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">設(shè)計(jì)意圖：</p><p class="ql-block ql-indent-1">這一環(huán)節(jié)結(jié)合本單元的語(yǔ)文要素，通過(guò)由扶到放的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受課文的主要內(nèi)容是緊緊抓住重點(diǎn)習(xí)俗進(jìn)行描寫(xiě)，使得風(fēng)俗特色得以突顯。學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，比較課內(nèi)外描寫(xiě)的春節(jié)習(xí)俗，加深對(duì)春節(jié)習(xí)俗的印象和理解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。通過(guò)作業(yè)的育人功能，讓“雙減”工作更快地落到實(shí)處。</p><p class="ql-block"><br></p>