課程起源 <p class="ql-block"> 幼兒一日生活皆課程，一個(gè)游戲、一個(gè)話(huà)題，甚至一根繩子，都可能成為孩子們津津樂(lè)道的話(huà)題。當(dāng)我們輕輕俯下身，傾聽(tīng)孩子們的童言趣語(yǔ)，課程故事就在我們身邊......</p><p class="ql-block"> 孩子們對(duì)繩子表現(xiàn)出極大的興趣，為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心和求知欲，教師及時(shí)抓住這一教育契機(jī)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、尋找和探索繩子的秘密，由此展開(kāi)了一系列的動(dòng)態(tài)課程。</p> 各顯“繩”通 <p class="ql-block"> 通過(guò)課程開(kāi)展，《各種各樣的繩子》《繩子變變變》等讓幼兒知道了可以用毛線(xiàn)來(lái)織圍巾、手套等；紙繩可以放在美工區(qū)，進(jìn)行手工編制；草繩可以穿在樹(shù)的身體上，這樣冬天就不會(huì)被凍傷；鋼絲繩可以用來(lái)加固橋梁，從而確保安全；最后讓幼兒發(fā)揮他們的主體性，進(jìn)行交流，介紹了他們帶來(lái)的繩子是什么？可以用來(lái)干什么？從而加深、鞏固了活動(dòng)內(nèi)容。</p>