<p class="ql-block"> 為了不斷提高我校語文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的舞臺。3月1日開始，語文組打造高效課堂活動如期開展。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課，苗笑霞老師的課題是五年級《梅花魂》。苗老師的課內(nèi)容扎實，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，重點突出，層次分明，讓學(xué)生們輕松掌握本課知識點。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，馮麗媛老師的課題是五年級《草船借箭》。馮老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路設(shè)計有條不紊，更以飽滿的熱情感染了每一位學(xué)生，讓他們在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)語文。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課，肖珊珊老師的課題是二年級《絕句》，肖老師特別具有親和力，課堂活動設(shè)計多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)方式動靜結(jié)合，肖老師還善于調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂活而有序。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課，于梅老師的課題是三年級《守株待兔》。于老師銜接流暢的教學(xué)設(shè)計，只見孩子們都在聚精會神地聽于老師講授，認(rèn)真思考積極回答問題。教室里老師的講課聲和同學(xué)們瑯瑯的讀書聲匯成了一支和諧的樂曲。</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)課，邢文玉老師的課題是三年級《鹿角和鹿腿》。上課伊始邢老師注重學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，并利用自然拼讀法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會拼讀，如指名讀、開火車讀、男女生PK等。充分考慮了學(xué)生的年齡特征及喜好，并且做了大量的語言輸入，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時較為順暢。</p> <p class="ql-block"> 第六節(jié)課，戴文靜老師的課題四年級《貓》，戴老師儀態(tài)大方，非常有親和力，整節(jié)課教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生成為課堂主體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探討，思考，帶動了學(xué)生們的積極性。</p> <p class="ql-block"> “乘眾人之志，則無不任也;用眾人之力，則無不勝也?！甭犝n活動結(jié)束后，我們立即開展了評課議課活動。幾位老師對自己上的這節(jié)課都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面做了深刻的反思，并針對每一個細(xì)節(jié)說出了自己的不足之處和需要改善的地方。</p> <p class="ql-block"> 楊風(fēng)周主任主任對三位老師的授課進(jìn)行了評價，鼓勵老師們大膽嘗試，注重讀寫結(jié)合，豐富學(xué)生的語言積累。</p> <p class="ql-block"> 最后，王振考校長就幾位老師的授課進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教師的基本功及課堂效果等方面對課程進(jìn)行客觀評價和給予指導(dǎo)。相信在各位語文老師不斷實踐的過程中，不斷追尋理想課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 教而不研，則愚言而不教，則虛教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器。教學(xué)與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯，可以推動教師專業(yè)水平的提高，相信通過每次教研活動，大家都能在教學(xué)能力上會 新臺階!</p>