初遇西光精彩綻放﹣﹣國培計劃（2022）陜西省農(nóng)村幼兒園教師縣級教學(xué)能手訪名校浸潤式培訓(xùn)

田美娟名師工作室

????春暖花開，奔你而來。國培計劃（2022)——陜西省農(nóng)村幼兒園教師縣級教學(xué)能手訪名校浸潤式培訓(xùn)項目在2023年3月21日正式開班，在西安市西光幼兒園開始了為期8天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 　　2023年3月20日，參訓(xùn)學(xué)員陸續(xù)抵達酒店報到，老師們的熱情接待和用心準備讓人覺得溫暖備至。 ??開班典禮相遇國培?? 　　新城區(qū)西光幼兒園張園長致歡迎詞，“國培計劃（2022）——陜西省農(nóng)村幼兒園教師縣級教學(xué)能手訪名校浸潤式培訓(xùn)”正式拉開帷幕。 　　國培學(xué)員代表張老師代表參訓(xùn)學(xué)員發(fā)言。 　　所有學(xué)員宣誓！ ??破冰之旅相遇西光?? 　　西光幼兒園張老師組織學(xué)員進行破冰游戲，在輕松愉快的氛圍中，打破了我們之間的陌生感，彼此相互熟悉，不知不覺間拉近距離，也為后續(xù)的學(xué)習(xí)、討論奠定了基礎(chǔ)。 　　??構(gòu)建研修小組：我們的彩虹之家組建成功，大家還一起設(shè)計了隊標、隊呼。 ??學(xué)習(xí)成長提升你我?? 舒榮教授《認同基礎(chǔ)上的師德建構(gòu)》 教師是利園之本，師德是教師之魂。舒榮教授從國家、職業(yè)、社會、自我認同四個方面深入淺出又逐層深入地過渡到政治認同、身份認同、文化認同和個體認同。使我們明白作為一名教師，應(yīng)該要把師德建設(shè)當作教書育人的基礎(chǔ)，肩負起為國家培養(yǎng)人才的重任，發(fā)揚“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，將赤誠、奉獻、仁愛融入到教育事業(yè)中去。 ??班級半日活動觀摩?? 　　我們分到中二班，觀摩了王老師的音樂活動《小花和雨》以及桔子老師的陽光體能活動。 　　下午參觀西光幼兒園園所環(huán)境，觀摩區(qū)域活動。 金晨子《幼兒園信息化教學(xué)分享》 通過聆聽金老師的分享，讓我們了解了信息化手段在課堂上的應(yīng)用，既打破了傳統(tǒng)課堂的限制，也滿足了幼兒個性化發(fā)展的需要。而隨著技術(shù)的不斷變革、創(chuàng)新、發(fā)展，和教育改革的不斷深化，信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合必將得到更深入的詮釋。 武敬潔《一線教師如何做課題》 武老師通過自由溝通的方式了解一線教師關(guān)于課題研究過程中的心聲，然后以豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的視角從課題研究基本環(huán)節(jié)、如何選好課題、核心概念界定以及課題申報存在問題等方面，為我們梳理思路，答疑解惑，讓我們對課題研究的規(guī)范性有了更深刻地理解。 何善平《貫徹評估指南，強化自我評估》 何教授的講座以教育部2022年2月10日頒布的《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》為依據(jù)，縱向全篇梳理，橫向重點拓展，分解了辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍五個方面15項關(guān)鍵指標和48個考查要點。通過聆聽何教授的講座使我們明白了如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。希望我們在今后的工作和生活中都能成為太陽，溫暖自己，照亮他人。 ??優(yōu)質(zhì)課觀摩和研討?? 　中班語言領(lǐng)域《熊叔叔的生日派對》以繪本故事中有趣的情節(jié)引導(dǎo)孩子感受和理解反義詞的概念，通過闖關(guān)游戲鼓勵孩子大膽猜測，積極表達和運用。整個活動以孩子為主導(dǎo)，把話語權(quán)交給孩子。 　　大班音樂游戲《貓和老鼠》在輕松詼諧的音樂中，孩子們自由選擇角色分配，探索貓與老鼠的不同特征和動作,投入創(chuàng)造表現(xiàn)，以同伴合作游戲的形式詮釋對音樂情節(jié)的理解和表達。 　　觀摩活動結(jié)束后采用“世界咖啡”的集體交流方式，聚焦"提高集體化教學(xué)活動有效策略"任務(wù)，分組進行深度匯談。 　　新城區(qū)西光幼兒園保教主任馬凌云以《立足觀摩教學(xué)，聚焦實效教研》為主題開展了一次深度教研活動。針對觀摩教學(xué)專題細化了評價方法中活動實施、教師教學(xué)、幼兒學(xué)習(xí)、課堂文化四個維度和視角。倡導(dǎo)學(xué)員們積極行動，建立良好習(xí)慣，及時反思記錄，努力研精研深。 陶嘉欣《幼兒園集體教育活動的設(shè)計》 西安市新城區(qū)教師進修學(xué)校幼教教研員陶嘉欣老師結(jié)合大量的案例，以游戲引入話題，精準分析了集體教學(xué)活動的名稱目標、設(shè)計意圖、活動重難點、活動準備、活動過程以及活動延伸，為我們精準呈現(xiàn)了集體教學(xué)活動的全過程，并就活動環(huán)節(jié)中容易出現(xiàn)的共性問題一一給我們做了詳細的講解，還從學(xué)術(shù)的深度梳理了集體教育活動設(shè)計的每個要素，細致完備全面，使我們收獲滿滿。 ??攜手同行相伴你我?? 漢堡老師：玩轉(zhuǎn)籃球 拍球讓孩子的智力得到發(fā)展。拍球需要去體會和摸索，它要孩子逐步學(xué)會控制拍球的節(jié)奏，找到合理的力度與速度的配合。 張娟瑩老師：我和音樂玩游戲 音樂游戲作為一種兒童教育手段，對于幼兒身心發(fā)展具有非常重要的作用。 桔子老師：陽光體能 體育鍛煉能夠很好地促進幼兒身心發(fā)展，而專業(yè)的體能訓(xùn)練更能在結(jié)合孩子年齡特質(zhì)的基礎(chǔ)上，有目的性地增強體質(zhì)，激發(fā)孩子參與活動的熱情和積極性，使孩子德智體美勞全面發(fā)展。 王夢溪：舞蹈《萱草花》 通過學(xué)習(xí)王老師教授的古典舞《萱草花》讓我們領(lǐng)略了古典舞的細膩圓潤、剛?cè)嵯酀?、情景交融、技藝結(jié)合，以及精、氣、神和手、眼、身、法、步等。 蘆曦老師《記憶中的陪伴與溫度--以繪本閱讀開啟無邊界溝通》 通過lucy老師的分享讓我明白了：繪本閱讀有利于培養(yǎng)孩子的情感、態(tài)度、價值觀，能對孩子產(chǎn)生潛在的、長遠的影響。如果家長在教育孩子的過程中，能夠充分發(fā)揮繪本的作用，引導(dǎo)孩子們參與、互動,那更是能達到事半功倍的效! 金勇男《美術(shù)實踐活動——如何開展幼兒線描畫教學(xué)》 由金勇男老師帶領(lǐng)我們進行的美術(shù)實踐活動——如何開展幼兒線描畫教學(xué)活動，金老師從齊白石、梵高等著名畫家作品入手，對作品特征欣賞進行了深刻分析，使我們受益匪淺! 　　陳琳萱老師就調(diào)色及色彩搭配、畫面布局、設(shè)計等方面對大家進行了講解。 　　??創(chuàng)作時間?? ??不忘初心砥礪前行?? 　　好風憑借力，揚帆正當時！每一次學(xué)習(xí)，都是最美的開始，每一次交流，都是為了凝聚更好的教育力量。讓我們一起追尋幼教之光，不忘幼教初心，砥礪前行！ 　　??我們聚是一團火，散是滿天星。?? 感謝國培計劃讓我收獲成長，感謝西光幼兒園的努付出。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，決不辜負國培計劃，努力將學(xué)到的東西用于工作中，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。