追隨“名師之路”，蓄力賦能成長——劉欣小語工作室成員參加第24屆“名師之路”小學(xué)語文（低段）教學(xué)觀摩研討會

劉欣小語工作室

聚焦專業(yè)教學(xué)，點亮成長之光。3月25、26日，劉欣小語工作室成員一行9人赴西安參加第24屆“名師之路”新課標(biāo)理念下的小學(xué)語文（低段）課堂觀摩研討會。 　　特級教師史春妍老師帶來的《楓樹上的喜鵲》，課堂中讀書聲，聲聲童真；識漢字，字字有趣；品語句，句句盡興。史老師的教學(xué)妙趣橫生、有條不紊，隨文識字、看圖識字、入字于境、展開想象，多元化的教學(xué)提升了孩子們的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)了孩子們的思維發(fā)展。 史春妍老師的講座《語言文字積累和梳理任務(wù)群實踐與思考》指出語言文字積累和梳理學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中積累語言材料和語言經(jīng)驗，形成良好語感，通過觀察、分析、整理發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點，掌握語言文字運用規(guī)范，感受漢字的文化內(nèi)涵，奠定語文基礎(chǔ)。 　　特級教師、全國小學(xué)語文“十大青年名師”顧文艷老師執(zhí)教的《夜色》，借古文，識今字，做游戲，猜詞語，讀詩文，知詩義。她詩一般的語言讓大家領(lǐng)略了兒童詩之美，課堂上孩子們的童言童語也匯成了一首首童真童趣的兒童詩。 顧老師的講座《童年不能沒有詩》給大家分享了大量孩子們寫的兒童詩，讓大家深刻認(rèn)識到兒童詩語言的童趣，想象的奇妙，情感的飽滿，哲理的豐富，讓大家感受到童年就是一首詩。 　　特級教師、全國課改優(yōu)秀教研員張敏華老師執(zhí)教的《動物兒歌》令人耳目一新。整個課堂氣氛輕松活躍，“趣”和“樂”貫穿整個學(xué)習(xí)活動的始終，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究中發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，用生動活潑的識字游戲，讓學(xué)生體驗識字寫字的樂趣。 張老師的講座《科學(xué)藝術(shù)地開展?jié)h字教學(xué)》深刻揭示了漢字教學(xué)要遵循漢字的構(gòu)字規(guī)律，漢字教學(xué)要遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，漢字教學(xué)要與發(fā)展語言思維并進(jìn)，這樣才能基于語言發(fā)展思維，培養(yǎng)審美，傳承優(yōu)秀的中華文化！ 　　特級教師、全國“十佳小語名師”張艷芬老師執(zhí)教《雷雨》一課，張老師巧妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地朗讀、體驗、感悟，學(xué)有所樂、學(xué)有所得。張老師還運用課堂生成文本拓展進(jìn)行說話訓(xùn)練，使學(xué)生的說話能力得以提高。 張老師的講座《梳理與探究:低年級字詞學(xué)習(xí)的高質(zhì)量開啟》指出主動積累、梳理基本的語言材料和語言經(jīng)驗，梳理學(xué)過的字，感知漢字與生活的關(guān)系，嘗試分類整理學(xué)過的字詞，發(fā)現(xiàn)所學(xué)漢字音、形、義和書寫特點應(yīng)是學(xué)習(xí)漢字常規(guī)活動，這樣才能幫助孩子建立漢字思維，讓兒童的思維一直在線。 　　上海市優(yōu)秀教師，全國第三屆青年教師教科大賽一等獎獲得者戴建嶸老師執(zhí)教一年級的古詩《池上》。他采用“吟唱”教學(xué)法，引導(dǎo)孩子們邊做動作邊吟唱古詩；然后引入“池”文化，從《詩經(jīng)·大雅》“王在靈沼，於牣魚躍”中觸摸“池”文化的淵源。整堂課，靈動且富有生趣。 戴建嶸老師的講座《新課標(biāo)下小學(xué)古詩文教學(xué)探索與建議》向老師們出示了課標(biāo)中每個學(xué)段對古詩文的教學(xué)要求，強(qiáng)調(diào)古詩文要重誦讀、重音韻、重積累、重傳承的教學(xué)理念。講座現(xiàn)場，戴老師還帶領(lǐng)聽課教師吟誦了一首首經(jīng)典詩文，深度品味詩歌的無限意蘊(yùn)，使我們耳目一新。 　　特級教師、全國小學(xué)語文"十大青年名師″湯瑾老師執(zhí)教一年級《咕咚》一課。湯老師根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特征及心理特點，在課堂上創(chuàng)設(shè)了有趣的情境，通過游戲化、任務(wù)化的方式，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)生字，聚焦語言文字積累，將一堂一年級的課上得有情趣、有滋味、有內(nèi)涵，值得大家學(xué)習(xí)。 湯老師的講座《有思有趣是語文》告訴我們一節(jié)好的習(xí)作課，要基于童本取向，即凸顯教學(xué)的對象是兒童；尊重兒童的特質(zhì)，好問、好玩、好奇；選擇合適的教學(xué)；促進(jìn)自主的發(fā)展。課堂上要情感高投入、思維高運轉(zhuǎn)、技法高站位。 　　特級教師、全國小語十大青年名師、陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)副校長王林波老師執(zhí)教《我是一只小蟲子》一課。王老師充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用優(yōu)美的語言引導(dǎo)他們進(jìn)入一個神奇的昆蟲世界，去感受、去領(lǐng)悟小蟲子的美好。 王老師的講座《第一學(xué)段學(xué)習(xí)任務(wù)群的課堂實操探索》指出語文學(xué)習(xí)任務(wù)群由相互關(guān)聯(lián)的系列學(xué)習(xí)任務(wù)組成，共同指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展，倡導(dǎo)從學(xué)生語文生活實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲，引導(dǎo)學(xué)生注重積累，勤于思考，樂于實踐，勇于探索，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　七節(jié)示范課和講座，多角度，多元化的詮釋了新課標(biāo)下的新語文課堂。名師們各具風(fēng)格，他們輕松、幽默的教學(xué)氛圍，深受學(xué)生們喜歡；生活化、藝術(shù)化的教學(xué)講座，讓老師們受益匪淺。 　　“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，對擊始發(fā)靈光?！眱商斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)從未止步，熱愛從未停止。名師們深厚的教學(xué)功底，先進(jìn)的教學(xué)理念，精湛的教學(xué)藝術(shù)，是不斷積淀和實踐的結(jié)果。在今后的教育教學(xué)活動中，我們將與時俱進(jìn)，不斷更新觀念，把新的理念不斷融入到自己的課堂中，用努力為綻放蓄能添彩！ 編輯：張瑞審核：劉欣