——小張、小吳老師和一三班崽崽們的故事（班級第八周小記） 多云有風，花兒輕輕搖曳。自然中，植物的種子乘勢得以傳播得更遠。這個季節(jié)，無數(shù)生命舒張。成長的腳步不曾停歇，在每個起風的日子里都在走向遠方。 <p class="ql-block"> 周一，孩子們最高興的事情莫過于領流動紅旗了。每周升旗儀式頒發(fā)時都是站在隊列最前面的體育委員去的，而這一次我想換換，派去的小女孩拿到小旗笑容洋溢，沒被點到的小朋友有些失落。這件跑腿的事兒，在孩子心中成了一項光榮的任務。我便告訴他們，表現(xiàn)好的同學才有機會代表班級去領取，各個小腦袋暗暗加油，像是找到了新的努力目標。</p> 也許，看著這又一面小小的流動紅旗，你們已經(jīng)不再驚喜，它仿佛已經(jīng)成了班級固定嘉賓。雖然平日有給力的班干部幫忙，但是一年級的小朋友們哪有那么自覺呢？<br> 每天下課，除去一些輔導孩子們學習的時間，大課間操和兩次眼保健操成了我和小吳老師的重點監(jiān)督項目。無論是室內(nèi)還是室外，我都堅持自己帶操，小吳老師在后面管理紀律。一來可以給小朋友們起動作示范，二來可以活動筋骨自己鍛煉身體。眼保健操最令人頭疼，什么指縫偷瞄，胡亂點按的都要一一點到。我只好以身為例，老師戴眼鏡可不是一件方便的事情，上次眼鏡丟了，張老師當了好久的睜眼瞎呢。<div> 噢，還不能忘記衛(wèi)生打掃的時間點，第二節(jié)課間、中午午休都得去教室瞄一眼，對著孩子們沒有打掃到位的地方重新整理。</div> <p class="ql-block"> 當輕風拂過旗面，邊緣的黃絲微動。這可是通過上周整整五天堅持不懈的努力，才換來的成果。此刻，拜托著風，激勵著我們繼續(xù)加油。<br></p> 千年前的唐朝遺風吹進了課堂，“詩仙”李白所寫的詩想象豐富,風格飄逸豪放。一首家喻戶曉的《靜夜思》，讓人看到浪漫灑脫的李白也有濃濃的思想之愁。崽崽們都會背這首詩了，可是卻不是特別理解詩意。結(jié)合生活實際，加深背景了解，渲染好氛圍：開元十四年春,李白前往揚州,秋病臥揚州,客宿于當時的揚州旅舍。如霜的月光就好似一只看不見的手,無聲地撥動著作者的心弦。舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里。字里行間，都表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)無盡的思念。<div><br></div> 如果理解還是不夠深刻，那就展開暢想，假如你是李白，望著皎皎明月，孤身一人，你當時心中想到了什么？心情又如何？帶著這種心情再來讀一讀。這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學生積極動腦思考。想象能力，鍛煉了學生的口頭表達能力，不但增強了學生的興趣，更重要的是提高了學生的交際能力和創(chuàng)新能力，思念家鄉(xiāng)的情感態(tài)度得到了升華。誰說一年級的小朋友只知道讀古詩，還不知道古詩的思想感情呢？今天我們學習的方法，將在后面的學習中反復運用，一首首絕美的古詩將深深烙在我們腦海中，帶我們穿梭時空去那遙遠的年代。 因為外出學習，周二周三沒有和崽崽們?yōu)榘?，留下小吳老師獨撐場面。作為班級另一個大家長，小吳老師馬上切換角色，班級管理自然不在話下。平日里，小朋友們數(shù)學學習的熱情高漲，在班級優(yōu)化大師里的數(shù)學打卡活動絕不拉下。接過表揚信，爭做愛動腦筋的小小數(shù)學之星。 語文有角色扮演，數(shù)學也有情景創(chuàng)設。書本上的數(shù)學游戲，讓小朋友們感受到“猜一猜”的樂趣。瞧，臺上一組組小朋友在練習數(shù)學問題的表達，這樣也可以激發(fā)學生在今后的生活中嘗試用數(shù)學解決更多問題的興趣。 關閉和搭檔小吳老師的聊天窗口，開始專心觀摩比賽，這可是寶貴的充電機會。高中、初中、小學、幼兒園各學段的老師第一次共聚一個賽事，同臺競技真是群英薈萃、各放異彩。（前方是一些自己的學習感想，有些泛泛而談，大家可以略過跳到班級事務~） <p class="ql-block"> 觀摩的過程中遇到了很多熟悉的面孔，還有往日在縣城工作時并肩作戰(zhàn)的小伙伴。曾經(jīng)，作為選手站在臺上也是那般興奮、緊張的狀態(tài)，如今坐在臺下仰望原來是這種新奇的感覺。一撇一捺一揮手，下筆有力字字精神的粉筆書寫讓人贊嘆。一頓一揚一張口，聲聲入耳不禁共情的誦讀著實令人陶醉。一書一界一分享，娓娓道來引人入勝的推介教人神往。</p><p class="ql-block"> 什么時候老師們卷成了這樣？還是說老師本就是這樣光彩奪目。三尺講臺默默聞，一席舞臺釋本色。不是為了比賽而卷，是他們本來就如此優(yōu)秀。小學組的競爭尤為激烈，每一項的差距僅有零點幾，長吁一口氣，幸好，手心出汗的不是我。也嘆，手心出汗的不是我。</p> <p class="ql-block"> “沒有可怕的深度，就沒有美麗的水面?！眴温牎翱膳隆倍种鴮嵱行┐潭?，但是加上了實力做后綴，那些持之以恒的厚積，用那些旁人看來枯燥的自律換來今天的薄發(fā)。這場賽事上的層層激浪，佇立浪頭的“可怕”的對手都是“可敬”的。望著聚光燈下的選手，<span style="font-size: 18px;">心理倏地冒出一句：此刻你所閃耀著的高光，都是過去咬牙堅持的刻苦，穿透了迷茫困境映射而來。</span></p><p class="ql-block"> 每每窺見熠熠發(fā)光的人兒，我吧，就會產(chǎn)生強烈的渴求。然而，這念頭跟看直播打雞血似的，那股子上頭感多為一時的沖動罷了。所以，比賽常?？?，口號時時喊，付諸行動實在太難。這也就是造就“能者”和“喊者”的區(qū)別的歸因吧。自省，我也有當代年輕人的躺平主義，這不想，那不甘，還夾雜著一些隱隱的害怕。想要拋卻各種附加的教學累贅，追求更加純粹的教育，所以對于一些事逐漸生了倦意。身邊滿懷期待的良師益友對我這幾年的表現(xiàn)，頗有些“缺乏主動”“怒其不爭”的無奈。現(xiàn)在才知，想要更好的教，就得更扎實的學。在專業(yè)里做單純的事，并不意味著固步自封不自修。畢竟，師者學高，師者亦是學者。這兩年偷下的懶，也該整頓整頓了。</p><p class="ql-block"> </p> 似乎是有些冥冥之間的呼應，返校后教學的內(nèi)容是課文《夜色》。這篇課文是一首充滿童趣的兒歌，這也是關于“勇敢”的蛻變。寫“我”從前膽子很小，怕黑，后來聽媽媽講勇敢的故事，和爸爸出去散步后發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天一樣美好，“我”不再怕黑。<div> 小朋友怕黑，因為對漆黑未知的恐懼。那我們呢？有時候這害怕的對象不是身邊的事物，是一些具體的情境。我也有很多的怕，其中最怕與人打交道。說我性格外向，遇到陌生人卻總是局促不安，逢長輩領導第一反應是躲避，害怕交流，而不是選擇笑臉相迎，我知道這是有失禮節(jié)的。但要說我內(nèi)向，碰見熟人我又滔滔不絕，羅里吧嗦。矛盾的我，遲遲不愿意走出蜷縮著的那一步。就像有些小朋友遇到老師樂呵呵的打招呼，而有些小朋友怯生生的望著，甚至有些孩子扭頭拔腿就跑。有時候?qū)W校發(fā)生的事情，選擇回家講或者寧愿藏著，也不告訴老師。我清楚這種道不清的心情，我懂得這種難以被人理解的“冷漠”“擔心”與“害怕”。<br><br><br></div> 所以，在這篇課文的教學上，我又增加了諸多個人情感?！兑股凡蹲降胶⒆觽兣潞诘男睦恚魡局⒆觽冇H近自然、熱愛生活。從文中可感覺童年的純真，可愛，體會成長的快樂。那我就再從身邊說起，小朋友們，你得勇敢一點，小張老師的矛盾糾結(jié)可千萬不要在你們身上出現(xiàn)。今天的小小退縮，將在后面逐漸疊加，成為長大后一道難以跨過的心理防線。趁著還在無知無畏的年齡，做一個陽光明媚的人，做一個大大方方的孩子。 我也不確定，孩子們聽懂了多少，又會改變多少。當然，不能強求， 但我期待和我一樣的孩子，我們一起慢慢克服心理的障礙。讓我們捧起書本，再來讀一讀這短短的《夜色》，伴著身邊的加油，內(nèi)心的自我鼓勵，走長長的人生之路。 如果一個人連死亡都不畏懼，那他就沒什么顧慮了。他，就是屈原。經(jīng)歷了放逐與亡國，兩千多年前的那一個五月初五，他自沉于汨羅江。但他的驚才風逸，壯志煙高，直至今日，依然流淌在整個中華文化的血脈之中，生生不息。小朋友只知道端午節(jié)吃粽子，卻不知道這位集決絕與悲情、桀驁和浪漫為一體的屈大夫。<br> 學習《端午粽》的過程是輕松愉快的，崽崽討論自己喜歡吃的粽子時眉飛色舞，聽者直咽口水，恨不得把圖片的粽子給剝了一口吞下。但我也要告訴孩子們，端午節(jié)的內(nèi)核與兩千多年前一位詩人的隕落息息相關。通過播放端午節(jié)的來歷，了解屈原“得罪幾百個貴胄,不負千千萬萬楚國的庶民……”的堅定意志，明白他懷抱著對家國的愛，對自身理念的堅持，跳入了汨羅江水之中拋卻生死的勇敢。意識到這個歷史悠久的節(jié)日，不僅僅是吃吃粽子這么簡單。在今時今日，我們剝開青青的箬竹葉，品嘗的除了又黏又甜的糯米清香，還有那一份包裹在其中的愛國思想和傳統(tǒng)文化。 端午節(jié)在傳承發(fā)展中雜揉了多種民俗，各地過端午略有不同，但是賽龍舟與吃端午粽是端午節(jié)的兩大禮俗，這兩大傳統(tǒng)禮俗在中國自古傳承，至今不輟。那就讓我們拿起畫筆，完成這份特殊的語文課堂作業(yè)——畫端午粽，弘揚傳統(tǒng)。 在創(chuàng)作中，學生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，表現(xiàn)出來的粽子造型各異，富有美感，并在畫面中添加了各種裝飾等，生動又富有童趣。 別小看了這簡單的作業(yè)，它可是加深了崽崽們對我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、節(jié)日的民間風俗習慣及其象征意義的了解。豐富了孩子們對中國傳統(tǒng)文化知識，培養(yǎng)他們愛祖國的情感，也讓孩子們感受到通過自己勞動而獲得成功的喜悅，同時也是對小朋友進行愛國主義教育的最佳形式。 小朋友的粽子畫得可愛，美術天賦展現(xiàn)，這個功勞我可不敢領。崽崽們對美術的熱愛，得益于班級有教學認真的彭意老師。每次課間，我都會能看到黑板上落筆成畫的板書，笑著對小彭老師說別擦，他總是不好意思露出靦腆的笑。 想起小時候語數(shù)老師包班，美術課只是附帶的，還是不確定的課程，難得一次的美術課，自己和小伙伴們也都是自顧自胡亂涂鴉。崽崽們，你們是幸運的，能有專業(yè)的老師，有專業(yè)的引導?；〞苫ǎ瑯鋾蓸?。小彭老師沒有學生時代日復一日的刻苦學習，也就沒有有今天為人師對孩子們美的教育。此地的美，是過去校園揮灑過的汗水。黑板上的筆畫，早在那時就已經(jīng)開始勾勒。 <p class="ql-block"> </p> 所以，崽崽們吶，今天你們小小身體不斷積蓄的能量，必然能在某一天里絢麗綻放。奔跑時，帶起的風，會給你捎去好消息。 陽臺上，捧著手機敲字的我，感受一陣清涼掠過，微風揚起了白紗的一角。如我選擇的背景音樂，里面歌詞所唱“每一個渺小的偶然舉措無心風波，都不經(jīng)意成就我們?nèi)缃竦纳睢?。歷史的風，讓我們在教材里瞻仰著千百年來文人墨客的風采，生活的風，讓我們在文字中感受著大千世界的繁華靜謐。而屬于這一代的世界，在過去的每一分每一秒里不停歇地書寫。<div> 小時候以為長大很遠，現(xiàn)在曾經(jīng)的遠方就擺在眼前。此刻，風捎信于我：不要懷念，無需后悔，那些遠去的就作罷，能抓住的就是現(xiàn)在，認真對待，那么期待的未來一定不遠。</div><div> 是啊，未來不遠。我們下期再見~</div>