示范引領(lǐng)精彩課堂-薛城區(qū)雙語實驗小學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科“新課堂達(dá)標(biāo)?立標(biāo)示范研討課”

雙語數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊

為深入貫徹新課標(biāo)理念，引領(lǐng)教師真正把握“教學(xué)評一致性”高效課堂的精髓，整體推動新課堂達(dá)標(biāo)活動向縱深發(fā)展，提升教師學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，2023年3月24日薛城區(qū)雙語實驗小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科開展了“新課堂達(dá)標(biāo)-立標(biāo)示范課”活動。 我校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的王寧老師和循循善誘的孫言言老師進(jìn)行了立標(biāo)課展示，展現(xiàn)出我校教師深厚的教學(xué)功底，各具特色的課堂魅力，全體教師參加聽評課活動。 三年級王寧老師執(zhí)教的是《乘除法兩步計算解決問題(歸一問題)》。在教學(xué)中層層深入，要求學(xué)生在弄清題意的前提下整理信息和問題，并且依次展示了學(xué)生的畫圖法、摘錄法、列表法，讓學(xué)生在解決簡單的實際問題中感受解體策略的多樣性，以及摘錄法和列表法的簡潔性，在列式解答的過程中，優(yōu)化解題方法，建立歸一問題的模型。 四年級孫言言老師執(zhí)教的是《三角形的三邊關(guān)系》。在上課的過程中首先激疑導(dǎo)入,將學(xué)生引入其中,激起學(xué)生的探知欲望和學(xué)習(xí)興趣。然后安排動手操作,觸發(fā)學(xué)生的思考;讓學(xué)生在動手實踐、主動探索、合作交流中體驗規(guī)律獲得的過程,實現(xiàn)由“學(xué)會”向“會學(xué)”方向的轉(zhuǎn)變，能夠按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行觀察、引導(dǎo)、啟發(fā)、猜想、驗證、解釋、應(yīng)用。培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦、動口的能力,有效地完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 　　“學(xué)起于思，思源于疑”，兩位老師在上課的過程中均注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在學(xué)生的質(zhì)疑聲中深化對知識的理解與掌握。 所有的聽課教師也都聽得十分認(rèn)真都被課堂氛圍所感染，都在認(rèn)真記錄這兩節(jié)精彩紛呈的課，并寫下自己的感悟匪淺。 　　活動最后在劉主任的主持下，王寧老師根據(jù)所執(zhí)教的內(nèi)容進(jìn)行說課，重點分享了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，以及對本節(jié)課的理解與設(shè)計。骨干教師與青年教師分別對兩位教師的精彩課堂進(jìn)行點評，老師們紛紛表示在此次示范課中的學(xué)習(xí)中收獲頗多。 最后劉主任對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，此次新課堂立標(biāo)展示活動取得了圓滿成功，兩位老師的立標(biāo)示范課讓我們對“新課堂”，對“文化素養(yǎng)”，對“教學(xué)評一致性”有了更深入的理解。同時進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了關(guān)于新課堂達(dá)標(biāo)的具體要求：1.恰到好處的提問，提高課堂效率；2.利用錯誤資源，演繹精彩課堂；3.有效設(shè)計數(shù)學(xué)活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗；4.落實課標(biāo)要求，提升核心素養(yǎng)。為我們今后如何共筑數(shù)學(xué)高效課堂指明了方向。