“科學(xué)”引深思，研討促成長——記沂南一小科學(xué)研討課活動

燕

為貫徹落實新課標(biāo)理念，推進新課標(biāo)下學(xué)?？茖W(xué)課堂的教學(xué)改革，近日，沂南一小組織開展了一次科學(xué)研討活動。 以課為例，同研共進。科學(xué)組老師們根據(jù)活動安排，就本次研討課題《玻璃》一課進行了交流討論，對本單元及本課教材內(nèi)容、重難點做到了心中有數(shù)。 本次研討課執(zhí)教教師為學(xué)校李校長。李校長準(zhǔn)確把握學(xué)科特點，精心備課，為同學(xué)和老師們展現(xiàn)出了一堂精彩而又高效的科學(xué)課。 課堂伊始，李校長先讓學(xué)生從課題入手，拋情境，引問題，然后環(huán)環(huán)相扣引導(dǎo)學(xué)生進行探究與發(fā)現(xiàn)。在實驗過程中，李校長大膽放手，通過對比實驗，讓學(xué)生去充分探究玻璃的特性，探究活動結(jié)束又進行了拓展，明確玻璃這種材料在生活中的不同應(yīng)用。整個課堂學(xué)生們在思維中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，在探索中發(fā)現(xiàn)并解決了問題。 課堂上，學(xué)生們通過看一看、摸一摸等方法了解玻璃的特點 實驗結(jié)束，學(xué)生們根據(jù)實驗過程中自己的發(fā)現(xiàn)來完成實驗記錄單。 課堂的最后李校長引導(dǎo)學(xué)生一起進行了課堂回顧以及當(dāng)堂測試，學(xué)生們對玻璃的相關(guān)知識掌握扎實，運用靈活。 此外，本次教學(xué)中，李校長還特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，課前先向?qū)W生明確本節(jié)課的評價標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不斷進行提醒，到了課堂結(jié)束時又對學(xué)生本節(jié)課表現(xiàn)給出評價，有始有終，給出了正向積極的引導(dǎo)，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。 課堂結(jié)束后，各位科學(xué)老師針對課堂積極發(fā)言，從教學(xué)導(dǎo)入、課堂環(huán)節(jié)的處理、提筆寫字細節(jié)的關(guān)注、對學(xué)生的評價方式等方面大家都提出了自己的見解和意見，深入思考，真心交流，研討過程中也充分體現(xiàn)了學(xué)校濃厚的教研氛圍。 學(xué)校夏蘋主席就科學(xué)教學(xué)談了自己的做法，說出了自己的理解，給老師們提供了很好的指導(dǎo)。 活動最后，學(xué)科帶頭人張鳳艷老師對科學(xué)常態(tài)課備課、上課需要關(guān)注的重點進行了總結(jié)，針對科學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查、備課要求、作業(yè)設(shè)計等方面存在的一些困惑進行了研討與修訂。 本次教研活動，立足教學(xué)實踐的研討，為老師們提供了一次學(xué)習(xí)、研討和交流的平臺，對新課標(biāo)下的科學(xué)教學(xué)起到了一定的示范、引領(lǐng)作用，對提高科學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)有很大幫助，同時也強化了科學(xué)組良好的教研風(fēng)氣，有效地促進了教師的專業(yè)成長。