春風拂綠柳，日照暖花紅。為了充分發(fā)揮名師引領、輻射、示范作用，進一步促進城鄉(xiāng)教育交流，3月24日，梧州市陳羽名師（德育）工作室主持人陳羽與成員前往濛江鎮(zhèn)第三初級中學開展送教下鄉(xiāng)活動。 一、同課異構，各顯風采 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> （一）</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 濛江鎮(zhèn)三中黎錦秀老師授課《我愛我班，團結友愛，提高班級凝聚力》</span></p> 黎錦秀老師通過一系列活動讓同學們發(fā)現(xiàn)他人美、自己的不足，并積極引導同學們?yōu)榻M建向上的班集體而建言獻策?；顒迎h(huán)節(jié)設置層層緊扣，充分調動了學生的積極性。讓學生最大限度地關注他人、關照自我，調動情感，獲得最真實的情感體驗和心靈觸動。 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> （二）</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 工作室成員李郁老師授課《知班、愛班、榮班》</span></p> 李老師積極調動同學們參與“花開花落”“螞蟻接力棒”等團體游戲，在活動中體悟團結，在活動中增強凝聚力。 李老師的課堂充分體現(xiàn)學生為主體的特點。教師精心準備活動，學生積極參與，課堂生趣盎然，活動收尾環(huán)節(jié)——種下理想樹，同學們將理想中的班級描繪凝聚在一棵樹，再次將班會推向高潮，美好的一節(jié)課也畫上了圓滿的句號。 二、評課交流，學思踐行 <h1><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 工作室主持人陳羽介紹工作室</span></h1><p class="ql-block"><br></p> 梧州市陳羽名師（德育）工作室以“引領、帶動、輻射、研討、發(fā)展”為宗旨，以德育科研為先導，以德育建設為主陣地，線上、線下交流為抓手，融合理論性、實踐性、研究性于一體，遵循優(yōu)秀班主任的成長規(guī)律，有效推動名班主任工作室成員的專業(yè)成長，培養(yǎng)在市、縣內有較大影響的、具有引領和輻射作用的優(yōu)秀班主任研修隊伍，為本地區(qū)的德育事業(yè)的發(fā)展做出相應貢獻。 授課教師發(fā)言 老師點評交流 濛江鎮(zhèn)三中梁老師：這兩節(jié)課師生互動自然，課堂氣氛活躍，給聽課老師們留下深刻的印象。李老師活動形式新穎，設計的內容靈活多樣，非常符合學生的年齡和心理特點；黎老師課堂上創(chuàng)設的情景，讓學生們敞開心扉，在說、寫中反饋學生學生最真實的情感，達到了預期效果。 工作室成員鄭義：教師們都盡心準備，課堂中體現(xiàn)的教學智慧有目共睹，各個環(huán)節(jié)設置都考慮了學生的認知能力，互幫互助的活動讓學生們都積極參與，學生興致盎然，教學效果好。 工作室成員楊萬波：黎老師教態(tài)自然，循循善誘，學生都能在課堂上有思考、有動口、有動手的機會。李老師活力滿滿，活動設置緊湊，教學目標明確，學生大膽展現(xiàn)也是班級凝聚力的體現(xiàn)。<br> 班主任針對帶班困惑進行自由交流 教育的本質就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。此次“送教下鄉(xiāng)”活動為老師們搭建了互相學習、互相交流的平臺，達到了優(yōu)勢互補、共同提升教師素養(yǎng)的效果，工作室今后繼續(xù)將所學所悟、所聞所感，夯實在教研教改中，一切為了學生，為了學生的一切，不忘初心，砥礪前行！ <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：黎茵茵</p><p class="ql-block">攝影：胡玉琪 韋賓陽</p><p class="ql-block">編輯：杜慧芬</p><p class="ql-block">審核：韋賓陽 石木蘭</p>