大一班課程故事——輪胎樂翻天

云幼

課程起源 　　這天小朋友們在進行晨間活動時，穆穆小朋友看到操場上擺放著很多輪胎，于是高興地對她的好朋友說:“我家里也有很多輪胎呢，各種各樣的!”“我家也有,我爸爸汽車上也有輪胎!”……就這樣，關(guān)于輪胎的一場探究拉開了帷幕。 輪胎知多少 ??什么是輪胎 ??輪胎的演變 　　在幼兒對輪胎有了濃厚的興趣后，教師抓住教育契機，為幼兒展開輪胎大探究，講解輪胎還沒有出現(xiàn)之前，人們移動重物是靠大量的人力、物力來搬運。隨著人類智力水平的提升，逐漸出現(xiàn)了用原木作用滾動軸來搬運重物，之后便逐步演化成輪胎。 我們身邊的輪胎 　　為了進一步探究輪胎的秘密，讓孩子成為主動的學習者，老師鼓勵孩子大膽探索幼兒園，找一找幼兒園里哪些地方有輪胎呢？ 花紋的秘密 　　活動中，小朋友們對輪胎的花紋產(chǎn)生了興趣......還驚奇地發(fā)現(xiàn)輪胎的花紋和鞋底花紋有相同的用途——增加摩擦力、不容易摔倒。 我設計的輪胎 　　我們認識了這么多的輪胎，那你們能設計出與眾不同的輪胎嗎？大家拿起畫筆設計出了各種各樣的輪胎，來看看孩子們的設計吧！ 玩轉(zhuǎn)輪胎 　　輪胎是孩子們的好玩伴，在和輪胎游戲的探索過程中，孩子們大膽創(chuàng)新，發(fā)揮想象，更是收獲了意想不到的驚喜！ ??輪胎滾滾滾 ??小螃蟹過河 ??小山丘 ??打地鼠 ??蹺蹺板 　　游戲結(jié)束后，幼兒根據(jù)自己所玩的游戲進行了游戲表征畫。從藝術(shù)領域、語言領域中，幼兒能主動的表達自己在游戲過程中的情感，愿意和同伴分享自己的游戲經(jīng)驗，并能完整的畫出自己的游戲過程。教師在過程中發(fā)現(xiàn)孩子們的各種創(chuàng)新和驚喜，讓幼兒在游戲中收獲快樂的同時積累更多的經(jīng)驗! 　　在本次課程實施中，我們關(guān)注孩子們的興趣點，跟隨孩子的興趣開展一系列的活動，課程就像小樹葉一樣，越來越茂盛。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)“輪胎”課程蘊含著多重價值，根植于幼兒的生活，讓幼兒做主角，自主推進課程的進程，這樣的美，這樣的趣，讓我們和幼兒一起收獲著、成長著。哪里有生活，哪里就有活動資源。