<br> 為了強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗操作能力，提高我鄉(xiāng)小學(xué)生實(shí)驗操作技能，培養(yǎng)學(xué)生動手、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，探究科學(xué)奧秘的興趣，推動我鄉(xiāng)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)水平，提升教師和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)生綜合能力的發(fā)展?！?<div> 2023年3月29日，壘頭鄉(xiāng)中心總校第二屆小學(xué)科學(xué)實(shí)驗操作技能評比活動在壘頭鄉(xiāng)苑壘頭中心小學(xué)實(shí)驗室舉行。本次活動經(jīng)過校級初賽，每校選出2組學(xué)生參加本次比賽。<br> <br></div> 通過本次活動學(xué)生初步養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.例如：《斜面的作用》：一組學(xué)生取3次實(shí)驗作為實(shí)驗結(jié)果，另一組用不同鉤碼呈現(xiàn)。我們尊重學(xué)生在實(shí)驗中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn):當(dāng)學(xué)生的實(shí)驗結(jié)果出現(xiàn)偏差時,老師首先要肯定學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,再幫助學(xué)生分析原因，找出存在的問題，也可以重做實(shí)驗，重新觀察現(xiàn)象，不會對學(xué)生有半點(diǎn)的強(qiáng)迫和牽制，更不會把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生，充分尊重學(xué)生的選擇，這樣就培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的科學(xué)興趣和良好的科學(xué)研究態(tài)度。 學(xué)生動手探究能力提高。例如：《雨的形成》實(shí)驗，學(xué)生自己制作部分實(shí)驗器具，優(yōu)化實(shí)驗，溫水加熱加速實(shí)驗進(jìn)程，冷卻器冰凍使現(xiàn)象明顯等。讓學(xué)生親手操作，認(rèn)真觀察,分析實(shí)驗現(xiàn)象，實(shí)驗效果明顯，這樣既鞏固了所學(xué)知識,又提高了學(xué)生的動手、觀察和歸納能力。 孩子們顯微鏡操作規(guī)范，開闊了學(xué)生的眼界，從微觀角度看世界。酒精燈、鐵架臺、燒杯從實(shí)驗器材到實(shí)驗操作，從實(shí)驗現(xiàn)象到實(shí)驗記錄，孩子分工協(xié)作，配合默契，在不知不覺中科學(xué)的種子在萌發(fā)在成長，靜靜的如此美好！<br><br><br><div style="text-align: right;">壘頭鄉(xiāng)中心總校</div><div style="text-align: right;">2023.3.29</div>