<p class="ql-block"> 學，然后知不足；</p><p class="ql-block"> 教，然后知其困。</p><p class="ql-block"> 每一次思維的碰撞，</p><p class="ql-block"> 都是教育生命里的進發(fā)；</p><p class="ql-block"> 每一場教研的分享，</p><p class="ql-block"> 都是集體教育智慧的傳遞。</p><p class="ql-block"> 謂有金石姿，良工心磨礪。為進一步落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，立足園本教研，回歸教育本真，提高教師的教育教學水平，扎實有效地開展幼兒園集體教學活動。2023年3月28日，小牛群幼兒園如期開展了三月份教師示范課展示活動。</p> 示范展示，綻放精彩 <p class="ql-block"> 本次活動，有五名優(yōu)秀教師參與執(zhí)教，她們根據(jù)班級幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，充分挖掘教材內(nèi)涵，巧妙設(shè)計，精心準備，以游戲貫穿整個教學活動，通過讓幼兒自主探索、實際操作、親身體驗等方式獲得認知和經(jīng)驗，充分彰顯了“幼兒在前，教師在后”的教育理念。</p> 肖春霞小班語言《拔蘿卜》 <p class="ql-block"> 肖春霞老師執(zhí)教小班語言活動《拔蘿卜》，通過趣味的拔蘿卜動作和聲情并茂的講述，帶領(lǐng)幼兒快速進入故事情境，在游戲中引導幼兒理解故事，幼兒的語言表達能力和表演能力得到發(fā)展。</p> 姜妍老師中班科學《顏色魔術(shù)》 <p class="ql-block"> 姜妍老師帶來中班科學活動《顏色魔術(shù)》，幼兒通過在動手操作與探究中，不僅親自經(jīng)歷顏色變化的過程，體驗三原色變化的神奇，同時培養(yǎng)幼兒熱愛探究、喜歡探究的科學態(tài)度與能力。</p> 王洋老師大班科學《浮浮沉沉》 <p class="ql-block">王洋老師執(zhí)教大班科學活動《浮浮沉沉》，以幼兒探索和動手操作為主，引導幼兒在活動中猜想、仔細觀察、比較、分析和驗證，得到結(jié)論，培養(yǎng)幼兒熱愛科學、探索科學的興趣。</p> 邢曉卉老師大班美工《奇妙的圓》 <p class="ql-block"> 邢曉卉老師執(zhí)教的是大班美工活動《奇妙的圓》，在活動中充分讓幼兒感知生活中隨處可見的圓形，啟發(fā)幼兒想象，大膽的創(chuàng)作及表現(xiàn)。 而作為引導者，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使幼兒體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。</p> 苗鴻杰語言《水果寶寶去旅行》 <p class="ql-block"> 苗鴻杰老師帶來小班語言活動《水果寶寶去旅行》，帶領(lǐng)幼兒們做游戲，讓幼兒扮演各類水果坐上小火車，快速的記住兒歌，孩子們玩的非常開心，也發(fā)展了語言能力。</p> 以研促教，教學相長 <p class="ql-block"> 觀摩結(jié)束后，老師們現(xiàn)場進行交流研討。通過自評和互評的方式，盡情闡述自己的觀點，大家在你一言我一語中，碰撞出智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 梁校長也參與到我們的活動中來，從備課、教具的準備、活動流程、教師素養(yǎng)等各方面對每節(jié)活動做了精彩而專業(yè)的指導，他提出幼兒園的活動要以游戲為載體，在設(shè)計活動時要依據(jù)幼兒的年齡特點，每個環(huán)節(jié)都要有預設(shè)，整個活動要注意幼兒習慣的培養(yǎng)，教師要靠近、關(guān)注幼兒，與幼兒一起活動，注重細節(jié)，精密組織、精細籌備，同時活動中也要保證幼兒的安全。用愛心、細心、耐心，關(guān)注每一個幼兒的成長。</p> <p class="ql-block"> 最后，劉園長對本次活動作出總結(jié)。她強調(diào)：示范課是一種展示，是一種交流學習，更是一種前進。老師們要把在學習中聽到的、看到的、學到的優(yōu)秀經(jīng)驗運用到自己的實際工作中去。牢牢把握“以幼兒為主體”這一思想，踏著實干的腳步，在專業(yè)化的道路上不斷前進。</p> <p class="ql-block"> “百舸爭流千帆競，乘風破浪正遠航”。本次活動給了教師們一個展示自我、相互交流的機會，促進了我園教師專業(yè)成長。相信通過此次活動，老師們定會帶著“余溫”反思不足，總結(jié)經(jīng)驗，帶著新的思考再出發(fā)，不斷完善，不斷進步，真正讓每個孩子在活動中獲得愉悅，實現(xiàn)成長。</p>