<p class="ql-block ql-indent-1">三月的微風(fēng)，柔柔拂面，和煦爽心；三月的陽光，溫和不燥，透心舒坦。在這活力向上的季節(jié)里，高坪鄉(xiāng)中心小學(xué)校常態(tài)教研活動按計劃有序開展。在本次常態(tài)教研活動中，共有兩位教師呈現(xiàn)了課堂實例。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">賴嬰武老師執(zhí)教了二年級《沙灘上的童話》一課，賴老師課前認真研讀教材教參，做了精心準備。結(jié)合學(xué)生學(xué)情，課堂以談話形式，聯(lián)系學(xué)生生活實際自然引入。課中通過小老師帶領(lǐng)，進行了預(yù)學(xué)檢測，小老師聲音響亮、自然大方、反應(yīng)敏捷，能對同學(xué)的回答給予恰當(dāng)?shù)脑u價。精準釋疑、精準檢測層層深入，孩子們不管是在討論中還是小組匯報中，都展現(xiàn)了學(xué)習(xí)小主人的姿態(tài)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">邱紫微老師執(zhí)教了六年級語文《表里的生物》一課，在教學(xué)伊始，邱老師聚焦“單元主題”，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞“科學(xué)發(fā)現(xiàn)”“好奇”和“愛思考”，理解“單元主題”。然后， 用“主題”進行了三次“串聯(lián)”讓整個閱讀實踐，活動首尾呼應(yīng)，渾然一體。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，全體教師在潘寶富校長的帶領(lǐng)下進行討論，針對賴嬰武老師的課堂，蘭亭衛(wèi)老師指出：“課堂做到了聯(lián)系生活，走進沙灘；整體感知，明確事件；讀好對話、理清故事情節(jié)。隨文識字，在語境中理解“插兜”“周圍”“兇狠”等詞語，運用抓住關(guān)鍵詞、關(guān)注語氣、關(guān)注提示語來讀好對話，讓孩子們感受在沙灘上造城堡、編織童話的快樂?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">針對邱紫微的高段語文課，何華鋒副校長指出“在邱老師的課上，學(xué)生體會到了“我”是一個怎樣的孩子后，沒有止于小時候的“我”，而是關(guān)聯(lián)了長大后的“我”，及時給學(xué)生提供了作者馮至成年后的資料。學(xué)生將小時候的“我”與成年后的“我”聯(lián)系起來，深刻地領(lǐng)會到了“沒有小時候的發(fā)現(xiàn)，就沒有成年后的巨大成就”。至此，素養(yǎng)立意已經(jīng)達成?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次課堂教學(xué)觀摩課活動既為教師們搭建了一個展示才能的平臺，也為大家創(chuàng)設(shè)了一個交流學(xué)習(xí)、觀摩研討的機會，在教學(xué)中老師們將教育理念轉(zhuǎn)化為課堂實踐，取長補短，資源共享。老師們會繼續(xù)推進落實新課標理念下的高效課堂，且研且成長，續(xù)寫教育新篇章！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">圖文：邱紫微</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審校：羅靜</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">簽發(fā)：潘寶富</p>