【五小·教研】“研讀新課標(biāo) 踐行新理念 ”——方城縣第五小學(xué)教研紀(jì)實(shí)

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春之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為了讓教師更全面、準(zhǔn)確地掌握新課標(biāo)內(nèi)涵，把握新課標(biāo)的精髓和主要變化，更好地把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，方城縣第五小學(xué)于2023年3月29日開展了“研讀新課標(biāo) 踐行新理念”為主題的語文、數(shù)學(xué)、英語新課標(biāo)大教研活動(dòng)。 　　學(xué)校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了新課標(biāo)培訓(xùn)工作方案和參會(huì)學(xué)習(xí)簽到制度，確保此次培訓(xùn)工作取得實(shí)效。 　　在培訓(xùn)活動(dòng)中，盧偉偉主任以“研讀新課標(biāo) 踐行新理念”為題，與老師們交流解讀新課標(biāo)的方法。她從“總體變化”與“語文學(xué)科具體變化”兩個(gè)角度具體闡述了新課標(biāo)的“新”之所意。同時(shí)，還借助真實(shí)的案例讓老師們理解關(guān)于“整體性、一致性和階段性”在核心素養(yǎng)、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容的要求與落腳點(diǎn)。她要求老師們要切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，用新理念指導(dǎo)舊教材教學(xué)，以教師現(xiàn)在的改變，促進(jìn)孩子未來的發(fā)展！ 　　數(shù)學(xué)組聆聽了屈平主任講的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課標(biāo)準(zhǔn)》的變化與解讀，大家受益匪淺，會(huì)上屈主任直接以“三會(huì)”為課程目標(biāo)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，以此統(tǒng)領(lǐng)“四基”“四能”“情感態(tài)度價(jià)值觀”，構(gòu)建了義務(wù)教育階段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的數(shù)字教學(xué)課程目標(biāo)體系 強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，教學(xué)中要：（1）聯(lián)系生活實(shí)際強(qiáng)化核心素養(yǎng)，推進(jìn)感悟提升（2）提煉知識(shí)模型，深化課堂教學(xué)。要用數(shù)學(xué)的眼光對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的總體方向與原則做出解讀，強(qiáng)調(diào)三會(huì)：（1）學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事件。（2）會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)，（3）會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。 會(huì)議結(jié)束時(shí)屈主任再次強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)教育承載著落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，實(shí)施素質(zhì)教育的功能，義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程具有基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性的特點(diǎn)。 　　英語組曹興坤主席講的《研讀新課標(biāo)，樹立新理念，賦能新課堂》。大家受益匪淺。曹校長(zhǎng)主要講解了以下幾點(diǎn)：一、怎樣把課堂變舞臺(tái)？1、提前備課，備教材，備學(xué)生，備教具。2、是課堂設(shè)計(jì)精益求精，有驚喜氛圍好，效率高不拖拉。3、師生關(guān)系融洽和諧，課堂氛圍輕松愉快。4、小組合作‘演’全員參與，‘賽’激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，求知求勝欲望。5、創(chuàng)設(shè)情景展示自我。二、怎樣讓教師變成助理？教師課前要準(zhǔn)備做好課前勤，上課懶，課后跟。教師課堂上盡量用全英教學(xué)多說英語口令，少說學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、將復(fù)雜的知識(shí)變簡(jiǎn)單教學(xué)一體化設(shè)計(jì)一評(píng)促學(xué)，一評(píng)促教，教學(xué)相長(zhǎng)。四、是促進(jìn)信息技術(shù)與英語教學(xué)深度融合，教育方式的變革。 全體英語組老師認(rèn)真聆聽，并且做了詳細(xì)的記錄這對(duì)我們以后的教學(xué)，有了很大的幫助。讓老師們也對(duì)新課標(biāo)有了更進(jìn)一步的理解， 新課標(biāo)的課程內(nèi)容突出了以主題為引領(lǐng)，聚焦生活，社會(huì)，科學(xué)，自然與學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)聯(lián)緊密的主題以語篇為依托，選取日常生活中常見的多種類型的文體和場(chǎng)景，以學(xué)習(xí)無語言知識(shí)，文化知識(shí)，語言技能和學(xué)習(xí)策略為核心內(nèi)容整合性的學(xué)習(xí)語言知識(shí)和文化知識(shí)，形成結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)。 培訓(xùn)期間，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、記錄。 　　會(huì)后，老師們認(rèn)真研討，老師們總結(jié)了培訓(xùn)的收獲，寫出了自己的心得體會(huì)。 　　活動(dòng)接近尾聲，孫玉慧校長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)也對(duì)下一階段的工作進(jìn)行了貼心指導(dǎo)。 　　通過此次新課標(biāo)教研活動(dòng)，老師們紛紛表示自己的教育教學(xué)理念得到了轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)有了科學(xué)的理論支撐。學(xué)習(xí)課標(biāo)不是一個(gè)階段性的任務(wù)，而是一件需要不斷學(xué)習(xí)并且不斷實(shí)踐的事情，我們一定會(huì)將研讀課程標(biāo)準(zhǔn)這種學(xué)習(xí)精神延續(xù)下去。 教研教改要立足實(shí)際，育人育心需放眼未來。期待在教導(dǎo)處和教科室的帶領(lǐng)下，在老師們的共同努力下，五小的課堂，能成為“新課標(biāo)”探索的窗口，成為綜合學(xué)科教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。 五小的各學(xué)科老師必將此次活動(dòng)作為契機(jī)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)理念落到實(shí)際教學(xué)中去，反思并優(yōu)化自己的課堂，在實(shí)踐的路上不斷前行，永不停歇。