<p class="ql-block"> 為了幫助班主任更好地了解和掌握切實可行的工作策略和方法，提升班主任老師的班級常規(guī)管理能力，發(fā)揮班主任在教育教學和班級管理中的引領作用，3月28日，碑林區(qū)何家村小學開展以“班級常規(guī)管理點滴談”為主題的交流學習活動，靳主任、馬老師及17位班主任參加活動。</p> <p class="ql-block"> 高語組班主任從實際教育教學出發(fā)，結合高年級學生身心發(fā)展特點，在工作中善用“巧勁”，營造積極上進的學習氛圍，引導班干部發(fā)揮帶頭示范作用，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。<span style="font-size: 18px;">就如何輕松走進學生內心世界，如何讓學生自己管理自己，說出了自己獨有的想法，舉實例、談方法，讓所有在座老師都受益良多。翟羽佳老師從課堂管理出發(fā)，總結了一些實用的方法。在老師講課時，學生的眼睛、思路跟著老師走；老師板書的時候，學生可以小聲跟讀；強調重點時，要快速記錄或圈畫；學生發(fā)言時，其他人要認真聽仔細想。</span></p> <p class="ql-block"> 中語組的班主任們從具體的事例中總結方法，切身站在學生的角度分析問題，分享了班級衛(wèi)生人人認領、變說教為獎勵用信任鼓舞學生、亦師亦友以愛育人、結合家長力量切實做好家校共育等經(jīng)驗。在疫情居家學習期間，崔玉娟老師教學詩歌單元時，鼓勵學生積極搜集自己喜歡的詩歌、鼓勵學生嘗試自主編寫詩歌。之后，和家長組長們一齊整理、構思，將一份份收獲，變成了一冊冊精美的詩集。</p> <p class="ql-block"> 低語組班主任老師談了班主任管理中的困惑，并從低年級孩子的養(yǎng)成教育、感恩教育等方面做了經(jīng)驗介紹。在班級巧用貼紙、設置管理員，正面引導學生規(guī)范行為、養(yǎng)成習慣。<span style="font-size: 18px;">抓紀律清衛(wèi)生，老師們的工作順利開展；</span>多表揚多鼓勵，學生們越來越有自信。李黎老師從自己所帶班級入手，講述了在自己日復一日潛移默化的引導下，孩子們變得有規(guī)則意識、有禮貌，見到老師同學們能主動問好。通過生活中實際對比，讓孩子們知道儀表端正的重要性，關注儀表美。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)驗分享，是生活的智慧在激蕩；學習討論，是思想的火花在碰撞。大家在分享與學習中，拓寬了思路，更新了觀念。通過本次班主任工作交流學習活動，班主任老師們更加明確了班主任工作職責，在今后的班級管理過程中做到有目標，有策略，有成效。</p> <p class="ql-block"> 班主任工作經(jīng)驗交流學習會，給老師們搭建一個互相交流、取長補短的健康平臺，解決了班級管理工作中困惑及存在的問題，提升了班主任的整體管理水平，為做幸福的班主任奠定了堅實的基礎。</p> <p class="ql-block">編輯：郭婧</p><p class="ql-block">審核：靳化</p><p class="ql-block">核發(fā)：吳巧妹</p>