“預”見精彩，“習”有所得——紅衛(wèi)農(nóng)場中心學校中學部預習專項教研活動

吳明秋

凡事預則立，不預則廢。學生做好課前預習是提高教育教學效果的重要手段。有效的預習，既能提高學生對學習的興趣，又能培養(yǎng)學生的自學能力，好的預習是課堂教學成功的一半。有效預習對于學生非常重要。為了全面提高學生的自主預習能力，培養(yǎng)學生良好的預習習慣，提升教師指導學生預習的能力，優(yōu)化課堂教學、提高課堂教學效率，促進教育教學質量提升。在我校于新江校長正確領導下，王慶東副校長精心安排下，在中學教研室夏小葉主任及王艷萍、張莉艷、吳明秋三位干事認真組織下，中學部教研室于3月27日到29日進行了針對預習的專項教研活動。 會議篇 　　3月27日上午，中學部教研室夏小葉主任主持召開了教研組長專項會議。會上，夏主任首先布置本周針對預習的專項的教研工作，然后督促各位教研組長深入教研組，如何指導學生有效預習，共同探討如何更高效的預習，提高課堂效率。 　　本周語文教研組長祝明、數(shù)學教研組長王曉麗、英語教研組長寧向榮、理化生教研組長王淑萍、政史地教研組長郭繼萍分別召開組內(nèi)會議，各教研組對預習案的設置內(nèi)容、格式、原則及預習方法進行了交流討論。 培訓篇 　　于3月28日下午，依托領導大講堂，夏主任對全體教師進行了《預習的好處、預習的方法》培訓。她指出要充分認識到學生課前預習及預習指導，調動學生學習主動性、提升學生自學能力、提高課堂效率、扭轉學困生學習被動局面、培養(yǎng)學生終身學習能力的重要作用。她結合自身教學經(jīng)驗為教師們分享了“三步預習法”和預習案的設計原則。中學部副校長王慶東針對做好預習做了指導性講話，他強調了“四個必須”即教師必須讓學生明白課前預習的作用、教師必須要讓學生掌握課前預習的方法、教師必須要對學生做好課前預習指導和監(jiān)督、學校必須要對教師開展預習工作的指導和監(jiān)督。 交流篇 　　3月29日下午，中學部教研室主持召開了學科預習經(jīng)驗分享的交流會。會上，語文教研組長祝明、數(shù)學教研組長王曉麗、英語組教研組長寧向榮、理化生教研組長王淑萍、政史地教研組長郭繼萍各抒己見，分享自己教研組關于課前預習的方法，強化了預習意識，立足我校教研，結合學生年齡特點及學科學習規(guī)律，分學段、分年級合理安排預習內(nèi)容，確定預習的形式，制定了科學的預習案并分享了高效的預習方法。 實踐篇 　　中學部全體教師，通過本周的培訓研討，各位教師吸取了優(yōu)秀經(jīng)驗交流。教會了學生有效預習，將學會的方法運用到指導學生高效預習，為我校提綱結合一課雙測高效課堂做了鋪墊。 　　通過此次預習專項教研活動，我們更深刻地認識到了“預習”這一環(huán)節(jié)抓得好，就能有效地提高學生的自學能力，這樣一來，就可以全面提高學生的學習素質，落實學科核心素養(yǎng)。所以我們今后要一直重視課前預習的環(huán)節(jié)，為我們的教育教學打好堅實基礎，讓我們的教育教學之路走得更扎實，更長遠。 　　此次教研活動，扎實有效。相信通過一次次扎實、務實的教研活動，我們的學生核心素養(yǎng)、學習能力將在更高效的課堂中得到有效提升。