<p class="ql-block"> ??為促進教師專業(yè)化成長，幫助教師更好的開展幼小銜接工作。??3月29日下午，我園邀請了北京師范大學的李相禹博士????開展了針對于“幼小銜接視域下家園共育的常見問題及溝通指導”的線上培訓????</p> <p class="ql-block"> ??李相禹博士對幼小銜接視域下家園共育工作的政策背景與價值、工作面臨的問題與挑戰(zhàn)、有效的途徑與策略、結語與反思等四個方面進行了闡述。</p> <p class="ql-block"> ??幼兒園應充分理解和尊重幼兒學習方式和特點，把入學準備教育目標和內容要求融入幼兒園游戲和一日生活，支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗等方式積累經(jīng)驗，逐步做好身心各方面的準備。循序漸進的培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習慣等身心基本素質。同時，應根據(jù)大班幼兒即將進入小學的特殊需要，圍繞社會交往、自我調控、規(guī)則意識、專注堅持等進入小學所需的關鍵素質，提出科學有效的途徑和方法，實施有針對性的入學準備教育。 ???????老師們認真做筆記??，把知識印入腦中，把策略記在心里，分析如何將學習的內容進一步運用到自己的教育工作中，加深學習與思考，學以致用。??</p> <p class="ql-block"> ??通過本次培訓，教師們對幼小科學銜接教育有了更深的理解，更新了教育理念，提升了專業(yè)素質，為下階段科學開展幼小銜接工作打下了堅實的基礎。??????</p>