智慧課堂展風(fēng)采，精彩紛呈共成長。

周南學(xué)士實驗學(xué)校小學(xué)語文教研組

遲日江山麗，春風(fēng)花草香，好景君須記，正是教研時。為探索高效課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，同時也為青年教師提供成長的機(jī)會。周南學(xué)士實驗學(xué)校以“智慧校園”建設(shè)為依托，借課堂教學(xué)的演練，激發(fā)教師教研熱情，營造“三比”（比用、比教、比研)的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)氛國，促進(jìn)我校教育教研工作向前邁進(jìn)，確保在2023年教育教學(xué)質(zhì)量得到卓有成效地提高。根據(jù)我組教研工作計劃的安排，2023年3月29日下午，小學(xué)語文組開展教學(xué)競賽初賽活動。 課堂執(zhí)教展風(fēng)采 　參加比賽的六位老師通過精心淮備，深挖教材、巧妙設(shè)計，有效利用信息化資源，呈現(xiàn)出一堂堂各具特色、精彩紛呈的課例展示。下面讓我們一起欣賞老師們上課的精彩瞬間吧！ 　　溫婉如玉的戴顏竹老師帶來了一堂精彩的語文課——部編版語文三年級下冊《花鐘》。課堂上戴老師靈活運(yùn)用信息技術(shù)，利用表格的形式梳理課文內(nèi)容，重點突出。板書精心設(shè)計，生動直觀地展現(xiàn)了不同的花在一天之內(nèi)開放的時間是不同的。 　　聲情并茂的蔡晶老師執(zhí)教了五年級下冊《青山處處埋忠骨》。蔡老師教態(tài)自然大方，語言親切，抓住關(guān)鍵詞剖析人物內(nèi)心，讓學(xué)生從字里行間感受文字的力量。 　　何老師先從課題《軍神》入手，以“沃克醫(yī)生為什么要稱贊劉伯承為軍神？”的問題導(dǎo)入新課，抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生從動作和語言走進(jìn)人物內(nèi)心，并運(yùn)用極富感染力的音頻讓學(xué)生入情入境，感知一代軍神的偉大形象。 　　張茗老師的授課內(nèi)容是四年級下冊的《四季之美》。張老師信息技術(shù)運(yùn)用熟練，基本功扎實。她重點講解了秋景圖，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的動態(tài)描寫，用心感受文字中蘊(yùn)含的情感美。 　　李曉倩老師精心準(zhǔn)備，緊扣語文要素，為大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的《刷子李》片段課。李老師抓住課文中的正面描寫和側(cè)面描寫，把刷子李這樣一位俗世奇人描繪得活靈活現(xiàn)。 　　徐娜老師帶來了一堂別樣的片段課——《彩色的夢》。徐老師注重朗讀指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)在兒童詩歌中破折號的讀法與作用。語言貼近課堂，充滿童趣；圖文并茂，亮點突出。 　　在場的老師們也都認(rèn)真聆聽、仔細(xì)記錄。聽課不僅能幫助教師探索改進(jìn)教學(xué)方式，更是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。 專業(yè)指導(dǎo)促進(jìn)步 　　活動中老師們共同交流探討，思想的火花互相碰撞。年輕教師們講述自己在教學(xué)過程中的所得所想，經(jīng)驗豐富的老師們在聽完課后對每一位授課老師依次點評，總結(jié)老師們在授課中的優(yōu)點，找出存在的不足，并針對問題提出了具體的建議和方法。 　　經(jīng)過激烈的角逐，語文組初賽順利落幕，戴顏竹老師、李曉倩老師、張茗老師角逐勝出將進(jìn)入下一輪的決賽。相信通過這一次的教學(xué)競賽，老師們的教學(xué)能力又有了進(jìn)一步的提升，期待她們接下來在學(xué)校決賽中更精彩的表現(xiàn)。 總結(jié)收獲寄期望 　　“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。團(tuán)隊的發(fā)展壯大離不開個人的努力，也離不開隊友的提攜幫助。本次活動的開展不僅為教師提供了一個展示自己的平臺，也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動氛圍。相信通過此次教研活動，老師們一定會在教學(xué)專業(yè)化的道路上越走越遠(yuǎn)，教育之花會愈發(fā)燦爛！ 編輯：三年級語文備課組一審：李放二審：歐漢文終審：潘莉