<p class="ql-block">《幼兒園入學準備教育指導要點》中指出：幼兒的入學準備要注重身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">生活準備中提出要引導幼兒承擔適當?shù)膭趧尤蝿?，鼓勵幼兒自主確定任務分工并有計劃地完成。堅持自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力和動手能力，增強自信心，培養(yǎng)初步的責任感。</p> <p class="ql-block">開學以來，在幼兒園里，經(jīng)常能聽見孩子們說：“老師，我來吧”、“我?guī)湍恪薄總€孩子都渴望展示自己，為他人、為集體服務。但由于假期停滯太長時間，上學期的選擇崗位出現(xiàn)了分工不明確與興趣缺失，于是我們重新啟動。</p> 探討值日職責 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">值日生可以給花澆水</span></p> <p class="ql-block">值日生可以幫助老師擺盤子和碗</p> <p class="ql-block">可以整理繪本和小朋友的彩筆</p> <p class="ql-block">值日生可以整理小毛巾</p> <p class="ql-block">值日生是來幫助小朋友的</p> 值日生怎么選？ <p class="ql-block">一日生活皆銜接，每一環(huán)節(jié)都可成為幼兒的挑戰(zhàn)關卡，為培養(yǎng)幼兒的表達能力，充分尊重幼兒的個人意愿。</p> <p class="ql-block">帶著對新值日任務的好奇與期待，各自選擇了心儀的值日挑戰(zhàn)，期待小小值日生的執(zhí)行吧。</p> 值日生在行動 <p class="ql-block">上了大班，幼兒的責任意識有所增強，值日生工作激發(fā)幼兒勞動的積極性，增強幼兒的責任心，成為生活的主人，為孩子的全面發(fā)展提供重要意義！</p> 擺椅子、分餐具 <p class="ql-block">開飯啦，快給小朋友分發(fā)餐具吧~</p> 整理書架 <p class="ql-block">玩具、圖書也有自己的家，快把它們送回家吧~</p> 花兒我來澆 <p class="ql-block">值日生呀來得早，先給植物澆澆水~</p> 小毛巾擺整齊 <p class="ql-block">小毛巾排排好，小朋友們分的清。</p> 掃地小能手 <p class="ql-block">保持地面的整潔，當然少不了我們啦~</p> <p class="ql-block">生活自理能力是指幼兒在生活中自己照料自己的行為能力，也是幼兒最基本的生活能力之一。對于幼兒來說，生活自理能力的培養(yǎng)尤為重要。對幼兒自信心、責任感、問題解決能力有著重要影響，有利于孩子獨立意識、獨立性格、自理習慣的養(yǎng)成，能促進幼兒大肌肉群、小肌肉群和身體靈活性的發(fā)展，同時也是幼兒適應集體生活的必要準備。</p> 小小勞動? 大大收獲 <p class="ql-block">每次值日我們都會記錄下來，滿滿成就感！</p> <p class="ql-block">值日生工作貫穿幼兒園一日生活流程。孩子們分工明確，擦桌子、擺放椅子、整理玩具、書架……培養(yǎng)了幼兒的勞動習慣，還能體會到為集體服務是很光榮的事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 家長朋友們也可以有目的地引導幼兒在家中放手讓孩子參與勞動，為孩子提供勞動的機會，做一些力所能及的事</p>