最暖的同行，最美的遇見(jiàn)———山大輔仁學(xué)校跟崗第三天

涓涓細(xì)語(yǔ)

生命中最暖的同行，在共研，人生中最美的遇見(jiàn)，在互助。為加強(qiáng)平邑實(shí)驗(yàn)小學(xué)和山大輔仁學(xué)校兩校間的交流共進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步高質(zhì)量發(fā)展，3月27-31日，我們一行12人在孟慶江主任的帶領(lǐng)下來(lái)到山大輔仁啟正校區(qū)進(jìn)行了為期一周跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。今天是跟崗的第三天，三天的時(shí)間不長(zhǎng)，但是收獲確實(shí)滿滿的！每天都有最美的遇見(jiàn)！ 相約春日導(dǎo)師引領(lǐng) 　　攜一縷初春的暖意，凝一份教育的光熱。在跟崗學(xué)習(xí)期間，輔仁學(xué)校精心為每一位跟崗教師安排了指導(dǎo)教師，導(dǎo)師一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)員。我們?nèi)w跟崗教師們?nèi)虆⑴c到學(xué)生活動(dòng)、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、學(xué)科教研等學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中。 　　我跟崗的老師是李艾惠老師，一個(gè)活潑的九零后美女，三天的跟崗讓我聽(tīng)到了一節(jié)又一節(jié)朝氣蓬勃的語(yǔ)文課堂，看到了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，融洽和諧的師生關(guān)系。富有特色的班級(jí)文化，每天都在震撼著我！ 　　精彩的課堂生成 　　一年級(jí)的提示語(yǔ) 　　豐富多彩的班級(jí)文化 精彩課堂多彩生活 　　今天第一節(jié)課，我聽(tīng)了二年級(jí)組準(zhǔn)備的一節(jié)公開(kāi)課，課題是《寓言二則》 　　《寓言兩則》是人教版二年級(jí)下冊(cè)第三單元第九課。這節(jié)課上得很成功，能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，并能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)寓言的寓意。 　　課堂上老師先通過(guò)以前學(xué)習(xí)過(guò)的寓言故事引入今天學(xué)習(xí)的寓言，通過(guò)前期的鋪墊讓學(xué)生知道寓言故事是“藏著大道理的小故事”，從而知道本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　課上老師在教學(xué)第一則寓言《亡羊補(bǔ)牢》時(shí)，通過(guò)多種方式的引導(dǎo)讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)寓言的方法：結(jié)合圖片、猜讀、聯(lián)系生活、抓重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文，然后用小組討論的方法學(xué)習(xí)了第二則《揠苗助長(zhǎng)》。學(xué)生學(xué)的非常輕松，知識(shí)得來(lái)全不費(fèi)工夫！ 　　其他年級(jí)的常態(tài)課 　　汪校長(zhǎng)的《花鐘》 　　《小蝦》課堂精彩片段 　　《動(dòng)物兒歌》小練筆 教學(xué)研討分享收獲 　　教，然后知困；研，然后明方向?！苯萄惺撬枷肱鲎驳倪^(guò)程，也是互相促進(jìn)，共同提高的過(guò)程。教研是教育教學(xué)的源頭活水，也是這次交流活動(dòng)的重點(diǎn)之一。今天我們有幸參與的教研活動(dòng)是數(shù)學(xué)集備活動(dòng)。 　　今天集體備課活動(dòng)的第一項(xiàng)內(nèi)容是一節(jié)一年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》，老師非常注重?cái)?shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)。老師根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了富有兒童情趣的活動(dòng)，從游戲最強(qiáng)大腦的具體情境引入，從而讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，數(shù)學(xué)在生活中產(chǎn)生的美，有效地溝通了數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。 　　注重學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦的結(jié)合。我們知道“兒童的智慧在手指尖上”，孩子只有自己動(dòng)手了，才會(huì)有深刻體驗(yàn)，對(duì)規(guī)律才會(huì)有深刻認(rèn)知。本節(jié)課中，老師十分關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，極力將數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)成看得見(jiàn)，摸得著的物質(zhì)化的實(shí)踐活動(dòng)，在數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)讓學(xué)生利用材料創(chuàng)造規(guī)律充分體現(xiàn)了動(dòng)手和動(dòng)腦的有效結(jié)合。 　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是評(píng)課議課：主講人針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)進(jìn)行了分析，其他老師進(jìn)行交流補(bǔ)充，老師們分別從課題設(shè)計(jì)、如何突破重難點(diǎn)、怎樣進(jìn)行學(xué)情等問(wèn)題進(jìn)行了激烈的討論。 多樣文化，豐富校園 　　班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，直接體現(xiàn)班集體凝聚力和班級(jí)特色。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以陶冶學(xué)生的情操，給學(xué)生以教育啟迪。輔仁學(xué)校的班級(jí)文化每一面墻都會(huì)說(shuō)話。班級(jí)文化以學(xué)科知識(shí)區(qū)、激勵(lì)評(píng)價(jià)區(qū)、習(xí)慣養(yǎng)成區(qū)、特色創(chuàng)意區(qū)、信息欄等欄目為載體。各個(gè)班級(jí)精心布置，別出心裁，為我們展現(xiàn)了自己班級(jí)的特色，充分激發(fā)了學(xué)生的正能量，也為學(xué)生打造了積極向上的班級(jí)家園。 早讀午練? 扎實(shí)推進(jìn) 　　早讀字面意思是早晨讀書(shū)，早晨讀書(shū)有益于記憶，輔仁的早讀是幸福的，孩子們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)旋律中開(kāi)啟，孩子們或站或坐或走，在音樂(lè)中徜徉。任務(wù)明確，孩子們有抓手，在小組長(zhǎng)、老師的引導(dǎo)下沉浸書(shū)海！ 　　午練顧名思義是午間練字。午練的目的是使學(xué)生有正確的寫(xiě)字坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)！輔仁的午練是沉浸式的，孩子們?cè)谝魳?lè)聲中執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)！沉浸于練寫(xiě)之中！ 口令指示? 習(xí)慣養(yǎng)成 　　孩子們的天性是愛(ài)玩愛(ài)鬧，所以習(xí)慣養(yǎng)成尤為重要，輔仁的習(xí)慣養(yǎng)成是通過(guò)長(zhǎng)久的口令指示，評(píng)價(jià)，從而形成習(xí)慣！上課有小口令，做操有口令，就連進(jìn)班喝水等小事都有小口令，并且都有檢查和督促！ 師徒結(jié)對(duì)? 最美分享 　　下午，有幸聽(tīng)到了輔仁學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)交流活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，活動(dòng)中徒弟們分享了他們的成長(zhǎng)歷程中師傅對(duì)自己的幫助，和今后努力的方向。師傅們談了自己和徒弟們共同成長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)對(duì)徒弟們提出了自己的期望。 　　活動(dòng)最后，汪校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)以后的師徒結(jié)對(duì)工作指名了方向！ 用心感悟收獲滿滿 　　每天下午在跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束之后，我們?cè)诿现魅蔚膸ьI(lǐng)下坐在一起分享自己的思考和領(lǐng)悟，對(duì)每天來(lái)的收獲做了全面的交流。我們充分感受到輔仁啟正教師的魅力，教師的課堂駕馭能力、特色教學(xué)風(fēng)格讓我們交口稱贊。我們必將帶著滿滿的收獲，將把學(xué)到的好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。